幼教網整理了關于2018年教科版四年級科學上冊《跳動起來會怎樣（一）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　科學概念：

　　1、人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。

　　2、人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。

　　3、經常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。

　　過程與方法：

　　1、合理使用實驗記錄單，能夠測量單位時間內心跳與呼吸的次數，并進行數據分析。

　　2、能夠結合實驗現象、相關信息資料，作出對呼吸次數加快原因的分析。

　　情感態度價值觀：

　　1、愿意與同學相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。

　　2、能夠耐心、細致的完成心跳和呼吸次數的測量活動。

　　二、教學重點：

　　以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環系統引入學生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。

　　三、教學難點：

　　以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環系統引入學生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。

　　四、教學準備：

　　秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀

　　五、活動過程：

　　（一）引入

　　當我們跳動的時候，骨骼、關節和肌肉都參與了運動，發生了變化，我們的身體里還發生了什么變化？

　　（二）測量心跳和呼吸

　　（1）播放一段有關運動的錄像。（播放學生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）

　　（2）匯報交流：運動后身體發生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

　　（3）提出問題：為什么會出現這種反應？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發生哪些變化。

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