2、探究運動前后呼吸次數的變化

　　（1）測試運動前的呼吸次數

　　①一分鐘自己的呼吸為幾次？(一呼一吸算呼吸一次).

　　②討論交流掌握測試呼吸次數的方法。

　　③學生測平靜時的呼吸次數并做好記錄。

　　④匯報統計發現：平靜時大多數同學的每分鐘呼吸次數在20-40次左右。

　　（3）測試運動后的心跳和呼吸次數

　　①根據我們上課的這個環境，你能不能設計一個運動量比較大運動項目？

　　②學生設計并交流室內運動。

　　③強調運動時注意事項后做運動，測試運動后的心跳和呼吸的次數并做好記錄。

　　④匯報交流：運動后的呼吸次數。

　　⑤對比運動前后呼吸次數的數據，分析這些數據說明了什么？

　　⑥發現：運動后人體的呼吸次數明顯加快了。（板書：運動 呼吸加快）

　　（三）呼吸為什么加快

　　1、提出問題：我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加，那么運動與呼吸有什么關系呢？

　　2、體驗活動：反復呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？

　　試著解釋為什么會這樣。

　　學生猜測。

　　在這個活動中學生將會采集人體在平靜、一定量的運動以及運動后幾段時間內的每分鐘心跳與呼吸次數的數據。并引出問題“呼吸為什么會加快”。

　　驗證活動：比較三瓶不同的氣體。

　　借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過程。

　　3、對運動和呼吸之間的關系做出解釋。

　　通過測量跳動后的心跳與呼吸次數的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關系引入學生的研究視野之內。

　　知道運動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。

　　（四）課的延伸。

　　每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。

　　（五）作業

　　板書設計：

　　跳動起來會怎樣

　　呼吸 心跳

　　氧氣 氮氣 二氧化碳

　　呼吸量

　　課后反思：

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