幼教網整理了關于2018年教科版四年級科學上冊《跳動起來會怎樣（二）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　（前置作業）

　　1、 人體需要的氧氣又肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。

　　2、 人體運動量的增加，需要血液運輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數量。

　　3、 鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體健康。

　　教學重點：

　　了解在人體活動過程中，當肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

　　教學難點：

　　了解在人體活動過程中，當肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

　　教學準備：過程與方法：

　　1、 能夠通過實驗的方式，了解到心臟工作強度和工作量。

　　2、 愿意與同學相互交流，共同合作完成實驗活動。

　　情感態度與價值觀

　　感受人體呼吸與循環過程中，身體各個器官之間相互協調、相互合作的過程，感受人體構造的精巧與和諧之美。

　　吸耳球、水槽2個、水、心臟模型

　　活動設計：

　　活動過程：

　　（一）引入

　　1、激活已有經驗 提出探究問題

　　（1）播放一段有關運動的錄像。（播放學生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）

　　（2）匯報交流：運動后身體發生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運動后呼吸為什么會加快？

　　（3）提出問題：心跳為什么會加快？

　　2、探究運動前后心跳次數的變化

　　（1）認識心臟和心跳

　　①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。

　　②看書了解心臟不停跳動是在干什么？

　　③（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。（板書：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。

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