風格迥異的表現手法可以帶給幼兒豐富的審美體驗，也使繪本成為幼兒美術教學的寶貴資源。幼兒繪本繪畫有多種表現技法，如拓印畫、泡泡畫、水彩畫、油畫、剪貼畫、彩鉛畫、版畫、水墨畫、棉簽畫、綜合材料繪畫以及電腦繪畫等等，這種多樣化的表現技法給予了繪本迷人的外貌。在繪本學習過程中，教師要適時抓住教學時機，時刻準備將幼兒引入繪本創作中。以繪本中幼兒的喜好為啟發點，引導他們深入觀察繪本中形象的形狀、顏色、特征等，并延伸到他們生活中的事物，這樣無形中能夠幫助幼兒積累繪畫經驗，同時又能提升他們的美術技能。繪本畫面中易于被幼兒接受的繪畫方式更容易激起他們的創作欲望，因此教師首先要選擇符合幼兒年齡及繪畫技巧和水平的繪本。可以利用繪本中精美的畫面、豐富的色彩、鮮明的形象和多元化的表現手法引導幼兒去欣賞和發現，讓他們充分感知和了解繪本中的表現手法，在模仿和創新中掌握這種繪畫技巧并運用到美術創作中，從而豐富他們的美術表現手法。

　　2.3增強幼兒的表達溝通能力

　　優秀的繪本集文字和圖畫為一體，為幼兒營造了輕松愉快的閱讀氛圍。教師和幼兒一起以游戲的形式進入繪本的世界，既能交流師生情感，同時也可以促進幼兒語言的發展。繪本中生動有趣的故事能很好地吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣，再加上教師對繪本故事的生動講解和引導，幼兒很容易獨立思考并和教師溝通交流。說話多了，幼兒的語言溝通能力就會逐漸變強，從而鍛煉口才，增強他們的語言組織能力和表達能力。

　　2.4促進幼兒帶著思考繪畫

　　奧斯特洛夫斯基曾說過：“讀了一本書，就像為生活打開了一扇窗戶。”繪本教學就像為幼兒插上了想象的翅膀，讓他們在豐富多彩的故事情節中自由地翱翔。美術活動能夠將繪本內容與繪畫做最好的連接與延伸，它其實是繪本再創造的過程。繪本中有精美的圖片、有趣的內容，通過大量的畫面來展現故事的情境。幼兒年齡特點及心理特征使他們對圖畫的敏感程度遠勝于文字，而繪本正好符合他們的需求。選擇繪本中有價值的情節引導幼兒進行聯想，讓幼兒根據繪本故事張開想象的翅膀，盡情地去想象故事的情節、發展或者結局，并用多種美術形式表現，可以為美術教學活動增色添彩。巧妙地選取繪本中某一有價值的點并將其擴展或延伸，使繪本中的情境和美術教學融為一體，幼兒以繪畫的形式表現繪本內容，通過美術表現手法張揚個性，從而達到美術教育中感受美、表達美、創造美的目的。這樣不僅能夠充分展現繪本的價值，還能最大限度地彰顯藝術表現力。

　　3結語

　　繪本教學以其眾多優勢為開展幼兒美術教育活動打開了一個新的思路。在教學實踐中，不僅能夠提高教師的教學水平，豐富教學手法，同時對幼兒也產生了積極的影響。這種雙贏的教學方法使美術活動以嶄新的面貌呈現在幼兒教育教學中，意義深遠。

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