4、第二次嘗試

　　教師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，

　　教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。

　　教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，

　　一是有重復的，實際沒有6種；

　　二是雖有6種，但沒有按順序分；

　　三是有順序地分清6種。

　　請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。

　　幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

　　5、第三次嘗試

　　教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。

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