涂麗華指出，在對入學年齡規定的基礎上可以適當放寬日期，根據當地實際情況進行合適調整，尤其教育發達地區。“可以考慮讓孩子先試一個學期，家長和老師要關注孩子的適應情況”。

　　調查顯示，59.9%的受訪者希望出臺符合當地兒童實際情況的入學年齡細則規范。落實好彈性入學機制需要哪些支持？49.1%的受訪者認為需要進行精準的前期調研和后期評估，46.0%的受訪者希望入學年齡由各縣（市、區）確定，40.8%的受訪者希望制定相關法律以保障入學年齡的調整，33.1%的受訪者希望均衡學校教育資源，應對學位需求變化，22.4%的受訪者認為應結合兒童身體發育情況調整最低入學年齡門檻。

　　李強認為，實行彈性入學應給家長一個評估孩子身心發育水平的標準，讓父母能夠客觀認識自己孩子的情況。

　　涂麗華認為，實行“彈性入學”面臨的困難還是很多的。“比如放寬3個月，那么孩子年齡和入學時間差5個月的家長可能就會不滿。要做好家校溝通，讓家長了解不是入學越早越有利。此外，師資水平也要考慮，小孩子比大一點的孩子需要教師有更多精力”。

　　父母應如何對待孩子入學日期？調查中，64.8%的受訪者建議不盲目跟風，調整焦慮心態，57.7%的受訪者建議家長客觀認識孩子的心智發展情況，52.5%的受訪者認為要擺正心態，消除功利教育觀，31.3%的受訪者認為該理性籌劃自己孩子的學業前途。

　　“現在都強調家庭教育的重要性，但家長對于教育的認識和理解還有欠缺，家庭教育的具體問題、家長培訓方面研究得還不夠，我們缺乏一個平臺告訴家長應該怎么做。”高滿洪表示，如果家長能夠正確對待家庭教育，對于孩子入學年齡的焦慮會減輕很多。

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