（二）融入到課堂教學(xué)中

　　學(xué)校可以將音樂治療方法融入到學(xué)校的音樂課堂教學(xué)中，學(xué)校的音樂課堂教學(xué)為音樂治療方法提供了全新的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生心理健康教育課程開辟了新的渠道。將音樂治療方法滲透到學(xué)校心理健康教育體系中，能夠使學(xué)生在音樂體驗(yàn)中坦然面對(duì)自身的缺點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我，緩解學(xué)生由于生活與學(xué)習(xí)形成的疲勞，使學(xué)生能夠從音樂中獲得一種幸福感，從而使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。音樂治療方法與學(xué)校音樂課程體系相結(jié)合，使學(xué)校音樂課程與音樂治療方法有效結(jié)合，不僅能夠豐富學(xué)校音樂課程內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，還能夠運(yùn)用音樂治療凈化學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育目的，緩解學(xué)生的心理疲勞，解決學(xué)生心理壓力問(wèn)題。將音樂治療滲透到學(xué)校音樂課程體系中，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的同時(shí)，更好地表達(dá)自我，減輕心理壓力，從而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。

　　（三）開展音樂治療活動(dòng)

　　在學(xué)校教育中，最容易為學(xué)生開展的就是校園實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校為學(xué)生開展的校園音樂活動(dòng)，教師可以將音樂治療方法融入到活動(dòng)中，使學(xué)生在音樂實(shí)踐中緩解心理壓力，從而為學(xué)校心理健康教育開辟新的教育途徑。在實(shí)踐音樂活動(dòng)中，音樂治療師可以發(fā)揮指導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好等方面，開展適合學(xué)生的音樂治療活動(dòng)，如音樂游戲、音樂演唱會(huì)、音樂劇表演、合唱等，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地融入到活動(dòng)中，使學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中釋放自我，實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育目的，從而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。此外，學(xué)校采取音樂治療方法來(lái)幫助學(xué)生緩解心理健康問(wèn)題，通過(guò)音樂治療能夠有效地為學(xué)生排解學(xué)習(xí)與生活中的壓力，使學(xué)生樹立自信心，改變以往的認(rèn)知偏差，從而提高學(xué)生的道德情操。例如，學(xué)校可以運(yùn)用廣播定時(shí)為學(xué)生播放音樂治療歌曲，在食堂等學(xué)校的公共區(qū)域安裝音響，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠聽取音樂治療歌曲，暫時(shí)放下手中的工作，認(rèn)真聆聽歌曲，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育目的。

　　（四）構(gòu)建音樂治療室

　　筆者認(rèn)為，學(xué)校要想有效解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，應(yīng)采取以下兩項(xiàng)措施：第一，學(xué)校應(yīng)該重視音樂治療的重要性，積極為學(xué)生構(gòu)建音樂治療室，并為音樂治療室提供軟硬件設(shè)施，使音樂治療能夠有效開展。如果學(xué)校的條件有限，可以采取就地取材的方法，運(yùn)用學(xué)校心理健康教育室，為學(xué)生開展音樂治療活動(dòng)。第二，學(xué)校還應(yīng)該培養(yǎng)音樂治療師，使音樂治療師能夠協(xié)助心理健康教育教師一同為學(xué)生舒緩心理問(wèn)題。音樂治療師應(yīng)該知曉心理健康教育學(xué)知識(shí)與音樂治療學(xué)方面的知識(shí)，從而更好地為學(xué)生開展音樂治療活動(dòng)：心理健康教育方面的知識(shí)包含心理學(xué)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)等知識(shí)內(nèi)容；音樂治療學(xué)方面的知識(shí)包含作曲理論、音樂理論、音樂基礎(chǔ)知識(shí)等。音樂治療師還應(yīng)該在醫(yī)學(xué)方面具有一定的造詣，能夠正確判斷學(xué)生的心理健康方面的問(wèn)題，具備良好的素養(yǎng)，從而順利開展音樂治療活動(dòng)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，音樂治療是心理健康教育治療的輔助手法，其是集醫(yī)學(xué)、心理、音樂為一體的治療方法，能夠使學(xué)生達(dá)到心理宣泄、心理治療、心靈溝通等效果，有效解決學(xué)生心理方面的問(wèn)題，從而使學(xué)生心理達(dá)到健康目的。因此，學(xué)校應(yīng)該積極推廣與宣傳音樂治療方法，將音樂治療方法融入到學(xué)校音樂知識(shí)體系中，構(gòu)建音樂治療室，為學(xué)生開展音樂治療活動(dòng)，使學(xué)生能夠身心健康成長(zhǎng)從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育目的。

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