鞏固——適時(shí)監(jiān)督

　　兒童傳統(tǒng)游戲的一步步推廣，激發(fā)了孩子們的無(wú)限熱情和活力，每天下午，幼兒園里到處都是一片歡騰的海洋。看，孩子們興高采烈地踩高蹺，踏著有力的節(jié)拍跳竹竿舞，歡天喜地舞龍燈，齊心協(xié)力跳大繩，大步流星抬花轎……但我們也看到了孩子們?cè)谟螒蛑杏龅降囊恍﹩?wèn)題，譬如跳繩，有的孩子已經(jīng)能夠熟練地幾人一組跳長(zhǎng)繩了，有的孩子卻依然停留在單個(gè)跳甚至只能跳幾個(gè)的水平上，使得整班開展的跳繩游戲因個(gè)別孩子的技能障礙而無(wú)法進(jìn)行下去。很多民間游戲都是適合集體展開的，如何使每個(gè)孩子都能參與到集體游戲之中呢?我們召集班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)了“每月訓(xùn)練榜”，以督促家長(zhǎng)和孩子加強(qiáng)練習(xí)，同時(shí)也針對(duì)個(gè)別孩子的具體情況設(shè)計(jì)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐步遞增的游戲要求。漸漸地，孩子們的整體游戲水平有了提高，花樣跳繩、障礙走高蹺、滑板拍皮球等高難度的游戲紛紛被孩子們征服。

　　創(chuàng)新——諫言獻(xiàn)策

　　傳統(tǒng)游戲逐漸淡出人們的視線，其中一個(gè)重要原因就是游戲內(nèi)容已不再適應(yīng)現(xiàn)代人們生活方式的改變和現(xiàn)代的社會(huì)需求。要讓傳統(tǒng)游戲再次占領(lǐng)孩子們的生活，就要發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使傳統(tǒng)游戲玩出新花樣，玩出新創(chuàng)意。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子們的游戲活動(dòng)，并請(qǐng)他們根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)提出合理的意見和建議。比如，“拾花轎”游戲較為簡(jiǎn)單枯燥，家長(zhǎng)們便建議在原來(lái)“花轎娶親”的情節(jié)中增添敲鑼打鼓的場(chǎng)景，甚至增添“抬花轎”上山、下坡、過(guò)橋、走梅花樁等內(nèi)容，使“抬花轎”的游戲內(nèi)容一下子豐滿起來(lái)；“丟沙包”游戲除了投遠(yuǎn)，還可以投準(zhǔn)，甚至設(shè)置幾個(gè)人“投準(zhǔn)”、其他人“靈活躲閃”的游戲情境；還有家長(zhǎng)在傳統(tǒng)飛行棋的基礎(chǔ)上創(chuàng)編了一個(gè)“奧運(yùn)福娃棋”，把原先的飛行棋游戲改成在場(chǎng)地上玩的游戲……家長(zhǎng)們的新點(diǎn)子，也給了我們很多改編和創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲的啟示，譬如，改變游戲的材料(如用各種廢舊瓶子做撥浪鼓)，創(chuàng)意游戲的玩法(如拾棉花中采用現(xiàn)代兒歌)，幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如將“老鷹捉小雞”與“頂針”合編成“捉龍尾”)，或者是在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的游戲內(nèi)容(如自制高蹺、動(dòng)畫棋等)……傳統(tǒng)游戲有了現(xiàn)代氣息，孩子們自然就被這些有趣的游戲所吸引了。

　　成果——共同提高

　　為使孩子們充分體驗(yàn)成功和收獲，我們舉行了“迎新年親子民間游戲樂翻天”“運(yùn)動(dòng)技能大比拼”等活動(dòng)．邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。花樣迭出、童趣十足的民間傳統(tǒng)游戲吸引了所有人的興趣，場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲和歡呼聲。擲沙包、跳竹竿、跳皮筋等游戲展示了孩子們精湛的技藝；抬花轎、老鷹捉小雞、編花籃兒、舞龍燈等游戲讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的力量；攻城堡、爆米花、炒黃豆等游戲則是對(duì)孩子們快速、敏捷反應(yīng)的最佳考驗(yàn)……捕魚、拉大鋸、吹泡泡等親子游戲吸引了所有家長(zhǎng)的參與，還有親子同臺(tái)競(jìng)技的走高蹺、頂鍋蓋游戲，不僅展示了孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也喚醒了家長(zhǎng)們童年美好的回憶，讓家長(zhǎng)和孩子在快樂的游戲中體味到了濃濃的親情。在家長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下，我們還將傳統(tǒng)游戲帶進(jìn)了社區(qū)，孩子們?cè)谏鐓^(qū)的廣場(chǎng)晚會(huì)上演出跳竹竿，到老年公寓和社區(qū)為老人們表演踩高蹺……

　　傳統(tǒng)游戲的推廣是家園合作的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，離不開家長(zhǎng)的支持與配合，也離不開我們對(duì)傳統(tǒng)游戲的改編與創(chuàng)新，只有不斷把新的適合孩子生活的內(nèi)容融入到傳統(tǒng)游戲之中，傳統(tǒng)游戲才能煥發(fā)出新的活力，真正走進(jìn)孩子們的生活。

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