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活動目標：1、感受傳聲的秘密。2、對科學活動有興趣，愿意探索。活動過程：一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒1、引導幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？（幼兒發現紙
2009-11-27
好玩的彈性物品一、活動目標：1、發現物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），了解彈性在生活中的運用。2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受。二、活動準備：材料1：
2009-11-27
設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在
2009-11-27
活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。前期準備1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）并作記錄。2、實
2009-11-27
目標：1、引導幼兒在游戲中發現和學習風的特征。2、激發幼兒以科學活動的興趣。3、發展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。活動準備：各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。活動過程：一、開始看一看、想一想、
2009-11-27
活動目標：1、了解制造飛機的簡單材料和過程。2、激發幼兒對科技產品的興趣。活動過程：一、談話：除了鳥兒，還有誰能在天上飛？飛機是什么樣的？二、看飛機模型，了解飛機的好處。1、你們知道飛機有哪些用途嗎？2、
2009-11-27
活動目標：通過吸乒乓球的嘗試，引發幼兒繼續探索的興趣。活動過程：1、幼兒用吸管吸乒乓球。2、吸管除了可以吸動乒乓球，還可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置？幼兒討論（用吸管吹乒乓球）3、幼兒嘗試吸動或
2009-11-27
活動目標：1、通過自己的操作，發現摩擦起電的現象。2、激發幼兒探索物體更多的有趣現象。活動過程：一、啟發性談話，激起幼兒探索興趣。1、誰來想個辦法，使紙屑吸起來？2、幼兒相互結伴探索。3、請幼兒說一說探索
2009-11-27
活動目標：1、體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。2、探索瓶中物體運動與大氣壓力的關系。活動過程：1、出示瓶子，放入一些鐵制小東西，問：不把瓶口朝下，怎樣取出這些小東西？引導幼兒運用磁鐵的吸鐵功能，把瓶中物體吸出。2
2009-11-27
玩斜坡（一）活動目標：幼兒通過嘗試，了解同一種形狀、大孝材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關。活動過程：1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。2、先猜測物體滾動的速度，再動手實驗，觀察
2009-11-27
活動目標：在了解兩面鏡夾角變化與物體數量變化關系的基礎上，進一步發現三角鏡夾角變化與數量變化的關系。活動過程：1、帶領幼兒進入BRPP活動室玩兩面鏡，并引出如何制作三面鏡。2、幼兒對三面鏡進行探索，了解三面
2009-11-27
活動目標：1、了解紙的形狀與紙的承受力的關系。2、培養幼兒的科學探索能力。活動過程：1、幼兒自由搭橋，并試一試橋的承受力，引出如何讓橋變結實。2、幼兒嘗試改變紙的形狀和結構，增加紙的承受力。3、幼兒相互討
2009-11-27
活動目標：1、了解磁針轉動的原理指南針。2、培養幼兒對科學產生興趣。活動過程：1、交代任務：玩磁針，并提出要求。2、幼兒自由操作，老師巡回指導。3、老師小結。
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活動目標：1、探索使物體停在斜坡上的方法。2、培養幼兒的合作性，體驗合作帶來的快樂。活動過程：1、提供多種材料，讓小朋友自由探索。2、小朋友相互討論探索結果。3、再次操作。4、師生共同討論探索方法、結果。
2009-11-27
活動目標：1、知道物體振動會產生聲音。2、通過操作各種材料，體驗聲音的產生。活動過程：1、課前做實驗會跳舞的娃娃，交代任務。2、幼兒自由操作，體驗物體振動而產生聲音的現象。3、用多種材料嘗試，體驗它們發出
2009-11-27
活動目標：1、通過自己觀察、探索，知道各類鏡子的特點及作用。2、發展幼兒觀察力，提高求知欲。活動過程：1、交代任務：玩有趣的鏡子，提醒大家要愛護這些鏡子。2、操作一：每個幼兒自選一種鏡子，探索怎樣玩的有趣
2009-11-27
活動目標：1、探索什么東西能摩擦起電。2、培養幼兒探索的興趣。活動過程：1、指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發上做摩擦起BRPP電的實驗。2、提出問題：尺在別的地方能摩擦起電嗎？3、幼兒自由實驗。4、小結。
2009-11-27
活動目標：1、知道顏色聚在一起深，擴散開來淡。2、培養幼兒愛做實驗的興趣。活動過程；1、出示滴管，介紹滴管的用法。2、提出問題：如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上，會發生什么情況3、幼兒做實驗。4、小結：當
2009-11-27
活動目標：通過操作，讓幼兒感知磁力的大校活動過程：1、準備布、被子帶領幼兒觀察實驗：磁鐵能穿過布，但不能穿過被子。2、引發幼兒討論：為什么磁力可以穿過布穿那不過被子？3、師生再次實驗：用磁鐵透過木盒蓋使
2009-11-27
活動目標：1、通過玩電動玩具，培養幼兒探索的興趣。2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。活動過程：1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩，并讓幼兒思考：電動玩具為什么會動起來？2、師幼共同探索。裝反電
2009-11-27
活動目標：1、通過嘗試操作了解區分磁鐵可以吸的物質，感知磁鐵特性。2、了解磁化現象。活動過程：1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導幼兒進行分類。2、
2009-11-27
活動目標：讓幼兒操作、探索、發現磁力具有穿透性的現象。活動過程：1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什么，并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。2、幼兒分類驗證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。3、
2009-11-27
設計思路：科學源于生活，生活處處有科學。科學不是抽象說教，科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現玩中發現，活動中體驗的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者，為幼兒提供了豐富的
2009-11-27
一、目標1、能運用多種感官來感知空氣的存在；2、學習簡單的實驗操作方法，培養細致觀察的能力；3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。二、重難點1、運用多種感官感知空氣的存在；2、對科學實驗
2009-11-27
設計思路：有一天，有幼兒問：熱水怎么會變成冷水的？這促使我分析幼兒有關這方面的生活經驗，發現幼兒已在生活中了解了一些讓熱水快點變冷的辦法。其實，平平常常的生活往往蘊涵著豐富的科學知識。于是，我決定引領
2009-11-27
一、活動目標1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力二、活動準備火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。三、活動重點了解火的用途
2009-11-27
活動目標：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與交流。3、產生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。活動準備：蚯蚓若干條，實驗用品
2009-11-27
目標：1、通過幼兒實驗操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質不變。2、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦并用的能力。3、豐富詞匯：溶解、結晶體
2009-11-27
活動目標：1、通過小實驗，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索
2009-11-27
活動目標：1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。3、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、常見橋梁圖片兩幅。2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。3
2009-11-27
設計意圖：在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問為什么。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就
2009-11-27
活動目標：1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。2、在活動中啟發幼兒提問，激發幼兒探索自身的興趣。活動準備：動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮
2009-11-27
一、說教材抽到這個活動內容，我想起了前些日子發生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時候，
2009-11-27
活動目標1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉與浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。3、讓幼兒感受水中發現的樂趣
2009-11-27
活動名稱：1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。活動準備：塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑
2009-11-27
一、設計意圖：五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一，經過他們的擺弄，創作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態的作品，給童年帶來了無限的樂趣。有一天，一個孩子問我：老師彩泥怎么來的？這小小的問題引起了一群
2009-11-27
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