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活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。活動準備：1、幼兒人手
2009-11-27
活動意圖：本活動選自樞教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中，影子的動態變化是孩子們最感興趣的關注點，千變萬化的影子現象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態的
2009-11-27
活動目標1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。活動準備電動玩具及物品若干，各種形狀、
2009-11-27
活動目標：1.通過各種感官感知物的特征，豐富詞語：光滑。2.主動，大膽，合作探索，了解鵝卵石的功能作用以及與人們生活的關系。3.提高知識學習與實際解決問題的能力。4.會大膽想象創作繪畫。活動準備：1.每組一份鵝
2009-11-27
目標：（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。（2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。準備：（1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印
2009-11-27
一、活動目標：1、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。2、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。3、在活動中體驗發現成功的快樂。二、活動準備：1、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大
2009-11-27
活動目標：1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。2、知道要穿合適的鞋子。3、激發幼兒進一步了特殊鞋子的興趣。活動準備：1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；2、特殊
2009-11-27
一、活動背景：我班幼兒愛提問，可發現問題后又缺乏探索精神，遇到問題不肯深究，常常這個來問：為什么，那個來問為什么。我覺得：大班幼兒不但應該發現問題，更應該掌握解決問題的本領探索。因此，我設計了此活動，
2009-11-27
設計思路：有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：這是什么？、好象是刷子、這么小的刷子是做什么用的呢？我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為
2009-11-27
分析：雨是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的雷雨更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知
2009-11-27
活動目標：1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。2、樂于與他人合作。活動準備：大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。活動過程：一、引
2009-11-27
目標：1、通過實驗比較水滴在不同紙上的結果，能進行簡單地實驗記錄；2、能發現由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，并運用此現象解決生活中的問題；3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。準備：玻璃缸，紙
2009-11-27
一：活動目標1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。2、通過活動，激發幼兒產生嘗試愿望及探索科學的興趣。二：活動準備管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活動過程（一）組織
2009-11-27
一、目標：1、在探索活動中，能發現不同顏色混合后發生的變化，激發幼兒對顏色的興趣。2、在操作中能仔細觀察、樂于探索。二、準備：1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。2、水粉筆、
2009-11-27
設計意圖：膨脹是生活中常見的現象。每位幼兒在生活中都會遇見的，但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現象。例如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些
2009-11-27
活動目標：1、了解動物過冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發幼兒探索動物生活的興趣。活動準備：操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。活動過程：一、談話
2009-11-27
活動目標：1、幼兒通過觀察、測量等操作活動，了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的形狀，使得輪子能滾動，并能使物體移動。2、學習測量技能，發展幼兒觀察、操作能力，擴展幼
2009-11-27
目標：獲取影子形成.變化的具體經驗；培養探索影子現象的興趣。準備：（1）幼兒操作材料：手電筒.立體小玩具和白色背景板每小組一份。（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。（3）圖片三幅：
2009-11-27
一、活動目標：1、讓幼兒認識動物的家。2、發展幼兒的分析、概括的能力。3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。二、活動準備：1、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片；3、動物的家背景圖。三、活動過程：1、激趣導入
2009-11-27
活動目的：1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。活動準備：1、昆蟲頭飾二十一個。2、昆蟲拼圖四張，畫架四個。3、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。4、音
2009-11-27
活動目標1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發探索問題的興趣。活動準備1、四個裝有重物的大箱子。
2009-11-27
活動目標：1、萌發幼兒探索科學的興趣及求知欲望。2、引導幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關光和影子的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
2009-11-27
活動目的：1、通過比較認識狐貍和狼，使幼兒能區分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。2、豐富詞：群居、野獸。復習詞：狡猾、蓬松活動準備：狐貍和狼的圖片各一張。活動過程：一：介紹狐貍1、提
2009-11-27
活動目標：1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特征。2：在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。活動準備：1：科學：好忙好忙的蜘蛛，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》活動過程：1：
2009-11-27
指導思想：幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗是幼兒園大班科學活動的目標之一。磁鐵的奧秘截取了幼兒日常生活中經常看到的同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就吸相互，有時怎么都吸不住的現象，精心
2009-11-27
活動目標：1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極同性相斥，異性相吸的特性。2、激發幼兒的探究欲，發展幼兒探索的能力。3、鞏固學習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經驗。活動準備：人手三塊磁鐵（一個彩
2009-11-27
活動目的：1、引導幼兒在操作的過程中發現游戲中蘊涵的一些簡單原理。2.培養幼兒善于發現問題并能針對問題進行進一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。活動準備：；一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小
2009-11-27
設計意圖：1、關于目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導孩子們設計電話號碼，為可愛的小動物進行設計。為什么選擇這樣的載體？我以為：科學教育的內容應
2009-11-27
一、活動目標：1．通過嘗試活動，使幼兒發現肥皂的外形特處和用途。2．引導幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。二、活動準備1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥
2009-11-27
活動目的：1．培養幼兒對科學活動的興趣。2．培養幼兒良好的觀察和講述的習慣。3．初步的探尋溶解的現象。活動準備：1．知識準備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、
2009-11-27
活動目標：1、對平衡現象感到好奇，有探索的欲望。2、嘗試保持平衡的方法。活動準備：水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。活動過程：一、第一次操作1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。蝴蝶想穩穩地停在我
2009-11-27
一、活動設計意圖我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：這是什么龍？趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光
2009-11-27
一、設計意圖：幼兒在日常生活中，常常會不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問題，所以設計了此活動。在活動中，幼兒通過動手、動腦、動口，自己發現方法。從而激發了幼兒的動手能力、
2009-11-27
設計思路：當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改
2009-11-26
設計意圖：為配合遠離禽流感的宣傳，我園設計了病毒這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。目標：1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯
2009-11-26
創設意圖：動物的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象，只有保持了生態平衡，才能使我們生活在美好、舒適的環境中。我國幅員遼闊，動植物種類繁多。但是，由于人類活動對大自然的破壞相當嚴重，導致生態嚴重失衡，
2009-11-26
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