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活動目標：1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐
2009-11-28
活動目標：1．在與小鼴鼠一起尋找肇事者的過程中，了解到動物的嗯嗯是不一樣的，并知道嗯嗯時要顧及到他人。2．在圖片的幫助下，辨認一組漢字，感受漢字與圖片對應的關系，提高對漢字的敏感性。3．感受故事的有趣好
2009-11-28
一、說教材1，教材分析《彩色的雨》是一首優美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍色的雨衣
2009-11-28
設計意圖：在散文欣賞活動中，我曾嘗試讓幼兒根據原文線索及結構進行創編活動，幼兒很感興趣。本活動的重點是引導幼兒欣賞、理解小動物們是如何打扮大樹的，難點是啟發幼兒想像和創編，如還有哪些小動物來打扮大樹了
2009-11-28
活動目標；1．幼兒理解故事內容，并能理解吹、渾身發抖、熱乎乎。2．幼兒能完整的說出北風爺爺你吹吧，我們不怕你。3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。活動重點：幼兒理解故事內容，并能理解吹、渾
2009-11-24
活動目標：1．幼兒理解故事內容，并能理解吹、渾身發抖、熱乎乎。2．幼兒能完整的說出北風爺爺你吹吧，我們不怕你。3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。活動重點：幼兒理解故事內容，并能理解吹、渾
2009-10-17
教學目標：1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會dtnl與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認識大、米、土、地、馬5個生字，并能在一
2009-10-17
活動目標：1、根據故事線索，結合自己的想象大膽創編故事。2、培養幼兒互相幫助戰勝困難的情感。3、嘗試設計路線圖，創編不同情節的故事。4、發展創造性思維和解決問題的能力。活動準備：1、根據故事線索制作多媒體
2009-10-17
一、活動目標初步理解詩歌中家的意義，萌發幼兒愛家愛國的情感。感知詩歌中美麗的情景和優美的語言。二、重點與難點理解我們的家是中國，激發幼兒對祖國的情感。三、材料及環境創設背景圖大海、森林、果園、天空（只
2009-10-17
【聲母】b-p：補破皮褥子不如不補破皮褥子（《補皮褥子》）b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）d：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是
2009-10-17
一、教學目的1、通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。3、幼兒根據個人經驗，進行兒歌創編，培養幼兒的發散性思維。二、教
2009-10-17
活動目標：1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。2、初步學習根據畫面提示，大膽講述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、校3、初步獲得相反的概念，感受
2009-10-17
活動目標：1、感知理解書中兩兩相關物體的朋友關系，初步感知文字與物體的關系。2、根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。3感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀
2009-10-17
設計思路：夏天是一個水果云集的季節，孩子們的生活中也離不開水果。通過買水果，吃水果，做水果拼盤；參觀水果店；收集水果資料并認識水果字寶寶等一系列的活動，孩子們對水果的興趣越來越濃厚，常常圍著我講他們學
2009-10-17
目標：1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性.2、嘗試比較兩段不同風格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗.重點：大膽用夸張的肢體動作表現音樂故事中的形象.難點：感
2009-10-17
活動背景：今年，我班家長在我大力倡議下，為孩子訂閱了許多幼兒刊物，全班據統計《咪咪畫報》23份、《娃娃畫報》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時間后，通過調
2009-10-17
一、目標：1、引導幼兒了解農家小菜的菜名及所用材料，并能大膽地表達。2、體驗分享的快樂，懂得尊重成人的勞動成果。二、準備：請幼兒每人帶一盤喜歡吃的小菜。三、過程：1、請幼兒講講自己帶來了什么菜，媽媽（奶
2009-10-17
活動目標：1、通過魔術師的游戲，學會描述漢字的左右、上下結構的特點。2、幼兒能夠說出這個字是什么結構，住兩個房間的房子或住兩層的樓的房子。形象趣味的引導幼兒學習，激發幼兒學習漢字的情感。材料準備：1、字
2009-10-17
活動目標：1.理解散文詩內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。2.能參照原文進行聯想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。活動準備：幼兒用書，投影。活動過程：1.通過談話，激發幼兒學習興趣
2009-10-17
目標：1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。2、學習仿編詩句：xx躲在xx里，啟發幼兒大膽想象。準備：故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。過程：一、引起興趣師：小朋友，我們來
2009-10-17
設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發展語言表達能力和思維能力；《幼兒園語言課程指導叢書》中指出：鼓勵幼兒發揮想
2009-10-17
活動說明：編故事是培養幼兒創造能力的一種途徑，然而好題材難找，幼兒編講的積極性難以調動，是目前教師最感困惑的問題。我認為如果教師想讓幼兒從被動變為主動，從部分幼兒參與到全體幼兒參與，就不能固守主觀賜予
2009-10-17
設計意圖：鉛筆盒是幼兒生活中常用的學習用具，它具有設計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設計了本次語言講述活動鉛筆盒上的故
2009-10-17
活動目標：1、能有序的按（包的名稱、功能、材料等）進行講述，發展幼兒的口語表達能力。2、學習簡單的推銷技能。3、在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。活動準備：1、將各種包的圖片，布置在教室周圍。2、實物
2009-10-17
活動目標：1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景：正月十五元宵節前后，孩子們
2009-10-17
目的：1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程
2009-10-17
活動目標：1、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發展幼兒聽與說的能力。2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。活動準備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。活動過
2009-10-17
活動目標：1、分析故事情節，培養想象力。2、理解他人的情緒情感，萌發互愛情感。活動準備：紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨小動物心情圖若干活動過程
2009-10-17
一、教學目的：1、讓幼兒在擴散想象的基礎上，理解故事情節，鞏固對動物特征的認識。2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：如果就3、引導幼兒在聯想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和
2009-10-17
一、案例背景：進入21世紀，社會飛速發展，知識，技能的更新也隨之越來越快。以計算機和網絡技術為代表的信息技術已逐步滲透到各個領域，社會信息化已是大勢所趨，而其更新的速度更是讓人瞠目結舌。不管是硬件還是軟
2009-10-17
（一）、設計意圖：大班的孩子對我們家鄉鎮江的民間故事《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經常帶他們去金山玩，每次回到幼兒園都問老師一些關于《水漫金山》的事情。因此，我根據《幼兒園教育指
2009-10-17
活動目標：1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。2、理解故事情節大膽表達自己的想法。3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。活動重點：理
2009-10-17
一、活動目標1、想象生活中各種像繩子的事物。2、體驗形體扮演的樂趣。二、活動準備1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。2、事先請幾個幼兒學會表現兒歌的形體動作。3、各種粗細長短不一的繩子。【活動過程】
2009-10-17
目標1．指導幼兒欣賞故事，了解作品的主要內容。2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領。準備1．表現故事內容的圖片或投影片。2．請大班的幼兒表演故事。過程1．欣賞故事請幼兒聽老師講故事《神
2009-10-17
活動目標：1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎上，大膽進行想象，仿編新的詩歌。活動準備1、詩歌的畫面一幅。2、綠色眼鏡一副
2009-10-17
活動目標：1、在欣賞、感知、理解故事情節的過程中，體驗愛的情感，感受關愛別人和得到關愛的快樂。2、注意傾聽角色對話，嘗試用角色的語氣語調來表現角色的情感體驗。3、仔細觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏
2009-10-17
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