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一.活動目標：引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么.二.活動準備：小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子.熊.刺猬)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊.三.活動過程：開始部分：1.用講故事的方式引出課題森
2009-12-11
活動目標：1、通過送禮物等游戲的方式，認識大噓記及其特征。2、學習用目測的方法比較物體大校3、有興趣參加數學活動�；顒訙蕚洌�1、大、噓記圖片、大小娃娃各一2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干3、
2009-12-11
活動目標1、進一步感知7以內的實物數量和數字。2、能正確目測數群，并將數字與實物匹配。3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動�；顒訙蕚�1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數字卡若干。2、學具第一、二、三組：剪下
2009-12-11
（一）目標：1．運用多種感官認識方形、圓形。2．初步認識方、圓標記，能按形狀標記對物體進行分類。（二）準備：1.請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。2.圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。3．袋子一
2009-12-11
目標：1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。準備：1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2、兇兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的
2009-12-11
一．目標1．體驗數學操作活動的樂趣。2．彩操作活動中付息5以內的數數。3．學習按數量取物。二．準備貼有點卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動物圖形卡15一套。三．過程（一）集體活動1．師以小狗開糖果店的
2009-10-24
活動目標：1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展�；顒訙蕚洌和�
2009-10-24
有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數2、培養幼兒數概念的形成活動重難點：手口一致的點數110活動準備：一樣的水果掛圖活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個
2009-10-24
一，活動目標：1，通過日常生活中起床活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。2，激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。二，活動準備：1，5的圓卡和數字卡若干。2，幼兒用彩筆和練習紙若干。三，活動
2009-10-24
活動目標：一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。三、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。準備活動：一
2009-10-24
活動目標：1．喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。2．初步具有解決生活中數學問題的意識。3．嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義�；顒訙蕚洌杭t、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干
2009-10-24
設計思路：朽幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計
2009-10-24
設計意圖：朽幼兒的思維具體形象，生活經驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內有東西的盒子，他會說里面沒有東西。因此，我創設情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方
2009-10-24
目標：1、學習5以內數的組成，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。難點：概括5以
2009-10-24
要求：1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。2．培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。準備：一．出示T課件，提問：1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？
2009-10-24
活動目標：1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義2、初步具有解決生活中數學問題的意識3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗活動準備：制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創設一個魚塘情境
2009-10-24
教學目的：1.區別1和許多，能正確說出什么是一個，什么是許多。2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。教學準備：1.實物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物
2009-10-24
一、活動目標：能以不同參照物區分左右，并學習看地圖找到目標。二、活動準備：將目標物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）左右地圖若干份，如：左3右2右4三、活動過程：1、自我發現：分辨自己身體各部位的左右，說
2009-10-24
活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。活動準備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數活動地點：活動室活動形式：小組活動活動過程：1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒
2009-10-24
設計意圖：主題活動好朋友開展后，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合朽數活動內容認識3以內的數，我預設了本活動，
2009-10-24
活動目標：1、學習4的形成2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成�；顒訙蕚洌撼杏玫墓衽_，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。活動過程：1、情景導入，激發幼兒興趣。今天我們去超市買東
2009-10-24
設計意圖：我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據朽幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大孝顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念
2009-10-24
一、活動目的1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。二、活動準備1、環境的創設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣（幼
2009-10-24
一、活動目標：1、認識圓形，運用圓形創作造型2、發展幼兒想象力及操作能力二、活動準備：1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數學用書三、活動過程
2009-10-24
一、活動目標：1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。2、培養幼兒的空間感知能力二、活動準備：動物玩具若干個，小架子（上、下兩層）1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡
2009-10-24
一：教材分析：《綱要》指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基矗由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能
2009-10-24
教學目標1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣2、學習按石頭的特征有規律的進行排序3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力教學準備石頭若干，每人一只筐教學過程（一）引題回憶故事，引導幼兒一起去鋪路(活動一開始通過
2009-10-24
一、活動目標1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到校2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。二、教學重難點重難點：能初步學習按物體大小進行排列。三、活動準備動物卡片一套（請大、
2009-10-24
活動目的：1、通過買禮物、送禮物的游戲活動，學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。2、在游戲中，繼續鞏固1和許多的概念。3、培養幼兒觀察、歸類的能力，萌發對數學活動的興趣。活動準備：創設商店、叮當貓家兩個場景
2009-10-24
一、活動目標：1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。3、激發學習數學的興趣。二、活動準備：1、用硬紙板制成一條小路，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方
2009-10-24
（一）活動目標：1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。2、樂意與同伴交流分享自己的發現。3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。（二）活動準備：1、布置好小貓
2009-10-24
一、活動目標：1、引導幼兒找出圖形排序規律進行排列。2、培養幼兒思維能力及動手操作能力。3、激發幼兒參與數學活動的興趣。二、活動準備：1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2、材料準備：幼兒人
2009-10-24
活動目標：1、在游戲中繼續感知分類，認識區別大校2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗�；顒訙蕚洌�1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。活動過程：一、情景回憶1、播
2009-10-24
活動目標：一、在游戲情景中體驗家的快樂。二、學習3以內手口一致點數，并說出總數�；顒訙蕚洌阂弧⑹孪茸尲议L幫忙為孩子挑選大、中、小區別比較明顯的（蘋果、梨子、橘子任選一種）水果三個；二、請大班幼兒利用美
2009-10-24
一、活動目標：1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍
2009-10-24
活動目標：1、鞏固手口一致數3以內的數。2、培養按數量歸類的能力。3、通過游戲，提高對數學活動的興趣�；顒訙蕚洌河�1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲
2009-10-24
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