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設計思路：二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新《綱要》要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數量關系，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的
2009-10-19
活動目的：1、復習8以內的數數，進一步培養幼兒對數數的興趣；2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；活動準備：8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統計表一個，磁性數卡（1-8）各一張。活
2009-10-19
活動目標：1、了解電話號碼的作用，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。2、復習9以內的數字、數數。活動準備：1、經驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。2、物質準備：0-9數
2009-10-19
活動產生的背景：分類是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中
2009-10-19
目標：1．學習用標記記錄圖形的兩個特征（大孝形狀或顏色）2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。準備：教具：數字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片若干張（大孝形狀
2009-10-19
預設目標：1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。活動準備：1、各種排列規律的卡片。2、各種
2009-10-19
目標：學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序。過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？（二）小動物找家１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門
2009-10-19
活動目標：１.運用多媒體電教手段，感知圖形的變化，激發幼兒探索的愿望。２.根據物體特征（封閉、開放）給圖形分類。３.培養幼兒辨別圖形的能力。活動準備：電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份活動過程：一.開始
2009-10-19
活動目標：1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。活動準備：座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數字卡7、8、
2009-10-19
目標：感知物體的大小與數量的關系學習用數字、圖形記錄結果準備：過程：一、為小兔做餅干出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一
2009-10-19
活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、學具：門牌卡、數字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數卡一套；電腦、投影儀、投影幕。活動
2009-10-19
設計意圖：數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的既然它如此貼近我們，我們為何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己
2009-10-19
一、活動目標1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。二
2009-10-19
一、活動背景：幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。新《綱要》中指出：
2009-10-19
活動目標：一、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。三、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激
2009-10-19
目標：1、學習、理解6的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。2、培養幼兒的觀察能力。準備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一個。學具：糖果與盤子，數字卡15
2009-10-19
活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、創設超市小貨架的環境。2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。活動過程：（一）通過游戲為小動物買禮
2009-10-19
活動背景：中班幼兒對于樣式的排列規律已經有了一定的經驗，能掌握或者創編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進樣式（ababbabbb）、環形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。本活動讓孩子在游戲或者
2009-10-19
設計思路：經典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序
2009-10-19
活動目標：1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：活動重難點：理解8的實際意義；活動準備：8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市內置
2009-10-19
活動目標：1、在游戲活動中認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。活動準備：1、學具：小旗人手一套。2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活
2009-10-19
活動目的：1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。3、激發幼兒對數學活動的興趣。活動準備：小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼
2009-10-19
目標：1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。2、感知10以內的數量并能按數取物。3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。準備：大孝高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，110數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮
2009-10-19
活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；
2009-10-19
活動目標：1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字8。2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。3、體驗數學游戲的快樂，增強參與數學活動的自信心。活動準備：雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，
2009-10-19
活動目標：1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。2、繼續學習正確目測6以內的數群。3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。活動準備：1、經驗準備：幼兒已認識過數字，并樂意用目測數群的方法
2009-10-19
設計思路：有用的植物這一主題活動的開展，經過了一段時間的探索，孩子們發現了植物的許多秘密，特別在綠色菜籃子這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節，作為農村的孩子，離幼兒的生活經驗比較近，孩子們區別
2009-10-19
活動背景在一次看圖拼畫的數學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。
2009-10-19
活動目標⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。活動過程㈠游戲捕魚⒈
2009-10-19
設計思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。一：活動目標1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著
2009-10-19
活動目的：1、會區分物體的厚薄，并會正確運用厚薄表述比較的結果。2、能從35個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。3、能對35個物體進行正逆排序。活動準備：材料準備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。活動
2009-10-19
一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形
2009-10-19
預設目標：1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。活動準備：1、各種排列規律的卡片。2、各種
2009-10-19
目標：1、有益的學習經驗2、區別里外，增加空間知識準備：1、1個菜盤，7個杯子。2、紙盒一個，里面裝一個玩具小狗。3、地上畫圓圈、梯形各一個。活動與指導：1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發
2009-10-19
內容與要求：1、在了解傘的不同特征的基礎上，繼續積累分類的經驗。2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發展幼兒的觀察能力。3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。重點：繼續鼓勵幼兒用自己的方式記錄，簡單
2009-10-19
設計意圖：《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣中班初期的幼兒仍有著朽幼兒的學習特點，所以在中班初期的數
2009-10-19
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