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一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。石家莊奧數(shù)網(wǎng)建議，教師和家長做好以下四點(diǎn)： 一、起點(diǎn)降低，換位思考 一年級學(xué)生只有六七歲，年齡小依賴性強(qiáng)，動手能力差，長輩寵愛有加。
2015-06-01
幼小銜接是孩子適應(yīng)幼兒園升入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，也是孩子今后的學(xué)習(xí)生涯的前期基矗那么作為家長，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？ 心理上不要有畏難情緒 很多家長面對孩子即將升入小學(xué)的現(xiàn)實(shí)，如臨大敵，甚至產(chǎn)生情緒上
2015-06-01
一年級新生開學(xué)已有一段時(shí)間，仍能聽到不少家長十分苦惱 雖然有心理準(zhǔn)備，但等到小朋友真正上學(xué)，才發(fā)現(xiàn)問題多多。有不肯上學(xué)的，有怕生不敢和同學(xué)交流的，有不知道 作業(yè) 是個(gè)啥子概念的 種種狀況，讓剛剛榮升小學(xué)
2015-06-01
學(xué)前孩子都會遇到哪些問題？不少家長發(fā)現(xiàn)孩子在計(jì)算過程中會出現(xiàn)很多問題，有的家長容易著急上火，甚至破口而出： 你怎么這么笨呢？別的孩子都會算17+8了，你連個(gè)2+3都算不明白！ 殊不知，這樣會嚴(yán)重打擊孩子的自尊
2015-06-01
作為孩子的家長，在對寶寶的早期教育中，我們應(yīng)該利用一切可以利用的條件，逐步提升孩子的數(shù)學(xué)智能的水平，這在孩子的早期教育階段十分重要。接下來朽就在這里給大家分享一些幫助孩子提高數(shù)學(xué)能力的方式方法，希望
2015-05-28
在幼小銜接中作為家長最應(yīng)該做的事情是：相信孩子，做好自己！相信孩子的適應(yīng)能力，做好溝通與引導(dǎo)工作，其他的就順其自然吧！ 這個(gè)學(xué)期結(jié)束，相信很多家長和我一樣，都將面對孩子幼小銜接的問題，或擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟
2015-05-27
對于即將上小學(xué)的孩子，由于他們的角色和任務(wù)會發(fā)生很大的變化，所處的環(huán)境、所接觸到的老師和同學(xué)也會有很大的不同。這時(shí)候，就需要家長來幫助孩子提前做好適應(yīng)這些變化的相關(guān)準(zhǔn)備，其中最重要的入學(xué)準(zhǔn)備就是讓孩
2015-05-26
熱劇《虎媽貓爸》赤裸裸地揭開了為人父母心中的痛點(diǎn)：我們該怎樣讓孩子學(xué)習(xí)，才能拼出孩子一個(gè)更確定的未來。戲里那些瘋狂做法延伸出的話題是，把孩子送到學(xué)前班到底是好還是不好呢？學(xué)前班，到底上不上呢？ 媽咪
2015-05-18
幼小銜接幼升小網(wǎng) 這三種現(xiàn)象不可取bbs.xschu.com 俞國娣說，對于要不要上幼小銜接班，這是一個(gè)大問題，可能500字也解釋不清，她的建議是：因人而異。在幼小銜接的問題上，有三個(gè)現(xiàn)象比上什么培訓(xùn)班更需要引起家長
2015-04-17
以下問題是根據(jù)2014幼升小經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，為2015年幼升小做準(zhǔn)備。家長必知的22個(gè)問題。希望解答家長們心中的幼升小疑惑。供大家參考！ 1、2015入學(xué)還能擇校嗎？ 嚴(yán)禁擇校，起碼政策就是這樣，當(dāng)然不僅是說說，有實(shí)
2015-04-14
據(jù)北京市西城區(qū)教委官方消息獲悉，西城區(qū)于今天正式對外公布了2015年非京籍適齡兒童入學(xué)和證明材料審核辦法，北京幼升小網(wǎng)朽在這里分享給大家，提醒廣大家長提前做好入學(xué)準(zhǔn)備。 一、戶籍為非本市，法定監(jiān)護(hù)人
2015-04-14
近期據(jù)有關(guān)資訊獲悉，隨著幼兒園 去小學(xué)化 工作的開展，兒童的負(fù)擔(dān)明顯得到了減輕。然而仍有一些家長擔(dān)心學(xué)生 白紙一張 進(jìn)小學(xué)，既要適應(yīng)嚴(yán)格的班級統(tǒng)一授課方式，又要突擊學(xué)習(xí)新知識技能，害怕孩子 輸在起跑線上
2015-03-18
一幼小銜接如何做？ 對于幼升小，孩子要怎么準(zhǔn)備，現(xiàn)在存在幾個(gè)比較片面的觀點(diǎn)，有的爸爸媽媽認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子提前學(xué)習(xí)一部分小學(xué)一年級的知識， 如認(rèn)拼音、做數(shù)學(xué)題等，以為這樣可減少孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)難度和學(xué)
2015-03-18
2015年門頭溝公布非京籍適齡兒童 幼升小 政策，除了要求具備 五證 的基本條件之外，在 門頭溝實(shí)際住所 這一條件上明確提出，租嘴公用房、地下室的居住證明無效;按有關(guān)規(guī)定不得轉(zhuǎn)租的公租房、軍產(chǎn)房房產(chǎn)開具的轉(zhuǎn)租
2015-03-18
2015-03-18
根據(jù)學(xué)校里最新的動向，從14年開始各學(xué)校的考試會以語文為主。建議家長多從教會孩子古詩、唱歌、詩詞為主。 好的開始，是成功的一半。幼小階段是孩子學(xué)習(xí)生活的起始階段，對他們一生的成長起著至關(guān)重要的作用。作
2015-03-16
再過兩個(gè)月，小學(xué)就將開始進(jìn)行入學(xué)信息采集工作。根據(jù)此前北京市教委發(fā)布的《關(guān)于2015年義務(wù)教育入學(xué)工作的意見》，今年北京市仍將堅(jiān)持免試、就近的入學(xué)原則，并對去年入學(xué)辦法進(jìn)一步完善。其中，小升初特長生招
2015-03-13
幼兒教育與小學(xué)教育不能很好地銜接，是我國教育領(lǐng)域里的一個(gè)很突出的問題。由于兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都發(fā)生了較大的變化，因而從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程
2015-03-04
知行網(wǎng)（GOZX.NET）：幼升小是孩子面臨的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多家長忽視了幼升小銜接的重要性，甚至走入幼升小銜接的誤區(qū)。 幼兒園小學(xué)大不同 幼兒園以游戲?yàn)橹鳎缢瘯r(shí)間較長，而小學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習(xí)任務(wù)，需要在40
2015-03-03
幼小銜接一直是幼兒園、小學(xué)、家長等各方面十分關(guān)注的問題，小學(xué)階段一直將一年級新生的入學(xué)適應(yīng)問題作為學(xué)校和一年級任課教師的工作重點(diǎn)，而這 個(gè)問題也是幼教工作者一直研究的課題。雖然近年來我國在該領(lǐng)域取得了
2014-12-28
歡迎 準(zhǔn)備期 ，但不減學(xué)前輔導(dǎo) ■入學(xué)前家長幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 臨近開學(xué)，新生家長可以為孩子作生理和心理的雙重準(zhǔn)備。如新生家長劉女士為孩子做的生理準(zhǔn)備主要反映在作息時(shí)間上，根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間，為孩子 制定
2014-12-28
現(xiàn)在，很多的父母都認(rèn)為孩子需要進(jìn)行特長教育，而且年齡越早越好，而且有的孩子還不止報(bào)一個(gè)班，如此大的壓力讓父母和孩子都苦不堪言。面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該考慮：孩子究竟需不需要特長教育？ 其實(shí)， 望子成龍 是
2014-12-28
孩子的身心成熟水平要達(dá)到什么程度，才能勝任小學(xué)學(xué)習(xí)呢?專家將兒童入學(xué)成熟水平分為八方面的能力，即視知覺能力、聽知覺能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2014-12-28
教育方式的改變： 幼兒園教學(xué)中，孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動、學(xué)習(xí)知識。升入小學(xué)后，以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入 角色 。 教師的角色轉(zhuǎn)變： 1. 幼兒園倡導(dǎo) 保教并重 ，因
2014-12-28
別看坐著不動，讀書也是個(gè) 力氣活 。上學(xué)后，孩子首先要面對的是作息時(shí)間的改變、生活節(jié)奏的加快，如果沒有相應(yīng)的身體素質(zhì)，是無法適應(yīng)這樣的 高節(jié)奏 的過程。 小學(xué)生在校，上午4節(jié)課、下午3~4節(jié)課，課間休息10分鐘
2014-12-28
缺乏生活自理能力的孩子，入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力也較差，易產(chǎn)生挫折感、失敗感，所以， 生活自理 訓(xùn)練是入學(xué)準(zhǔn)備中不可忽視的內(nèi)容。 ☆ 自己的事情自己做 培養(yǎng)孩子的生活自理能力，對家長只有一
2014-12-28
幼升小階段的孩子由于還不習(xí)慣小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的上課方法，因此會產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒，如果孩子真的產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長可以嘗試有誘導(dǎo)法來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 孩子不愿去幼兒園家長要多給孩子鼓勵和關(guān)注 問：我侄
2014-12-28
孩子會不會 吃虧 ？混齡班的老師是否 達(dá)標(biāo) ●案例回放 家長王媽媽在父母論壇的家有學(xué)童欄目中講到，女兒在一家公立幼兒園上學(xué)，每年到了升大班的時(shí)候，都有很多孩子退園去學(xué)前班，今年也不例外。因此 幼兒園不久前
2014-12-28
孩子從幼兒園升入小學(xué)，都需要一個(gè)過渡期，針對一年級新生進(jìn)入學(xué)校將要面對的生活、心理、行為變化，現(xiàn)在學(xué)校一般都會安排兩到三周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動 課程，使學(xué)生逐步適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活。 一、如何讓孩子愛上學(xué)
2014-12-28
不能讓孩子輸在起跑線上，這是很多年輕父母們的共識，入學(xué)前上幼小銜接班、自己在家里提前教小學(xué)的知識 一年級新生入學(xué)兩個(gè)月了，記者調(diào)查了 多所學(xué)校的學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 搶跑 并不適合所有的孩子。雖然有的家長認(rèn)為孩子
2014-12-28
離開了熟悉的伙伴 是不少孩子對上學(xué)最擔(dān)心的事，也是一些孩子入學(xué)后不適應(yīng)的原因之一。而入學(xué)后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師，與同學(xué)發(fā)生磨擦和矛盾時(shí)，孩子必須開始獨(dú)立解決矛盾。 ☆ 操練認(rèn)識新朋友的本
2014-12-28
學(xué)齡前兒童對于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。 大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)
2014-12-28
小學(xué)開學(xué)一個(gè)多月了，6歲多的明明卻一直在 貪戀 幼兒園的生活，經(jīng)常跟爸爸媽媽說，我們今天去幼兒園吧。對于小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，令爸爸媽媽十分著急。經(jīng)多方面咨詢，原來和明明這個(gè)小學(xué)一年級，存在
2014-12-28
幼小銜接班 費(fèi)用高且報(bào)名難，家長還是趨之若鶩，這種情況，從小處看，暴露了家長害怕孩子在 人生賽場 上落后的心理焦灼，宏觀層面則體現(xiàn)了 教育功利化帶來的不容忽視的負(fù)效應(yīng)。教育從來就是一塊難啃的硬骨頭，盡管
2014-12-28
五歲孩子的家長趙先生：小學(xué)之前，給孩子報(bào)名上幼小銜接班或?qū)W前班，到底有沒有必要？ 答：很多幼兒園引 課 入園，提前教一些；不少一年級教師卻表示： 孩子提前就把一年級上冊學(xué)完了，上課凈搗蛋。 我一直認(rèn)為知
2014-12-28
1、概念與定義模糊，課程內(nèi)容形式多樣。 從學(xué)生家長、幼兒園和小學(xué)教師到教育領(lǐng)域的經(jīng)營管理者與教育專家，對幼小銜接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的較模糊、有的較清晰。 不同的幼小銜接（
2014-12-28
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