準備：

　　課件，圓形面板，與故事相關的物品圖片(老鼠、餅干、牛奶、麥管、餐巾、鏡子等)，記錄板，“故事箱”和各種物品的圖片(如梳子、衣服、書本等)，繪畫工具。

　　過程：

　　一、激趣導入

　　1．今天，我帶來一位有趣的朋友，我們來看看它是誰。

　　2．要是它來到你的家，你會給它吃什么呢？

　　3．要是你給它吃餅干，會發生什么事情呢？

　　4．你們說得對，它吃到好吃的餅干，一定會非常高興。不過，這可是一只非常特別的老鼠，要是你給它吃餅干，會發生什么事呢？下面我們就一起來看看這個有趣的故事《要是你給老鼠吃餅干》。

　　二、閱讀理解

　　1．看看講講故事前半部分。

　　(1)出示課件(一)，引導幼兒觀察。

　　師：你看到了什么？

　　幼：老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。

　　(教師出示圓形面板，根據幼兒的講述，按照圓形路線依次貼上餅干、牛奶、麥管、餐巾的圖片。)

　　師：這只小老鼠真是有趣！它很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到鏡子前。

　　(2)出示課件(二)，引導幼兒觀察。

　　師：老鼠照著鏡子，會怎么想？

　　幼：它覺得自己很帥，它很喜歡自己現在的樣子；它看到自己嘴巴上有臟東西，還想擦擦；它可能想梳頭；它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發了……

　　師：對了，這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發來。

　　(教師同時在圓形面板上順著前面的線路貼上鏡子和剪刀。)

　　(3)出示課件(三)，引導幼兒觀察。

　　師：你們瞧，發生什么事情了？

　　幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄臟了房間；小老鼠把家里弄得又臟又亂，現在需要打掃一下。

　　(4)出示課件(四)，引導幼兒觀察。

　　師：小老鼠是怎么打掃房間的？我們一起來幫小老鼠打掃打掃房間吧！(集體用動作體驗打掃房間的情形。)

　　2．想象故事后半部分情節。

　　師：老鼠照了鏡子，剪了頭發，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少！你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢？

　　幼：它會口渴，要吃一個水果。

　　師：(出示記錄板，畫一個水果的符號)要是你給老鼠吃水果，它會怎么樣？

　　幼：它吃了水果，覺得無聊，想看電視。

　　師：(畫一個電視機的符號)它看了一會兒電視，然后干什么呢？

　　幼：它累了，想睡覺了。

　　(教師畫一個表示睡覺的符號。)

　　師：(畫一個表示糖果的符號)要是你給它吃一塊糖，它會怎樣？

　　幼：它太餓了，又想吃餅干了。

　　師(驚訝地)：啊？又吃餅干了，然后它會要什么呢？(引導幼兒看粘貼了圖片的面板。)

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