小孩子的專注力是需要大人耐心培養的，那么對于孩子專注力的培養，你做到以下幾點了嗎？

　　誰沒這樣“幫”過孩子？

　　那天，陪孩子去上創意課，內容是制作一副名為《秋天》的手指畫。

　　老師先做示范：給幾張紙條畫上樹皮一樣的花紋，用不干膠把畫好的“樹干”粘在已經涂抹了顏色的背景板上，再用手指蘸上紅黃相間的顏料，在“樹干”周圍點綴些“落葉”……

　　示范完畢，手工材料發到小朋友手中。在場6位小朋友都是3歲左右，由媽媽陪同。

　　拿到材料的小朋友興致勃勃動起手來，有的研究畫筆，有的拿著紙條揮舞，有的專注于撕不干膠……

　　我看著喆同學笨拙地畫“樹干”，那些紙條被畫得亂七八糟，坐在他旁邊，有一股想要幫他的沖動在我體內升騰。

　　媽媽們的聲音從四面八方傳來：“你這樣畫不行，得這樣畫……”“你看，樹干要斜過來一點，這樣才好看……”“你別用手掌啊，要用手指，少蘸點顏料，像媽媽這樣點點點……”

　　舉目四顧，媽媽們已紛紛上陣，小朋友被指揮著，有的拿著材料不知所措，有的呆呆看媽媽操作。有個小男生索性自己跑一邊玩去了，急得媽媽喊起來：“你過來自己做啊，是你在上課還是我在上課？”

　　我不禁啞然失笑。原來，媽媽的心思都一樣——我們愛得很著急，急孩子沒用“正確方法”做事，急孩子慢吞吞完不成目標，急得忍不住要在他們旁邊指點，恨不得替他們成長。

　　我們是在陪伴還是在打擾？

　　表姐家有兩個孩子，哥哥7歲，妹妹剛滿兩歲。說來奇怪，已經7歲的哥哥時常跟大人撒嬌：陪我玩嘛！怎么都沒人陪我玩啊！但妹妹卻能自己看書、擺弄玩具，自得其樂。

　　照理說應該是越小越黏人啊，這兄妹倆怎么倒過來了？表姐解釋道，哥哥出生后很長一段時間里都是獨生子，全家人圍著他轉，他很少有獨處時間。而妹妹出生時，爺爺奶奶外公外婆歲數都大了，表姐一力承擔看護重任，當她忙于那些必須且緊急的事務時，妹妹便需要自己打發時間。

　　表姐還記得，哥哥一歲多時，在家里爬凳子，爸爸立刻拿起手機拍照：“寶寶，看這邊看這邊。”姥姥趕忙提醒：“寶寶，當心別摔著！”姥爺在廚房燒飯，也走出來舉起大拇指夸贊：“寶寶真棒，都能爬上凳子啦！”

　　爬個凳子而已，卻如眾星拱月，這就是哥哥的生活常態。只要房間里沒他的聲音，姥姥姥爺就會輪番呼喚：寶寶，你在哪里？寶寶，你在干什么？所有人都想給他最好的照料，總有人在逗他玩，讓表姐頭疼的是，哥哥幾乎不會自己專心去做一件事，只要沒人在他身邊，他就無所適從。上學后，這個問題越發突出，讀書寫字做功課，他通通沒法集中注意力。

　　我們給孩子的關注與陪伴越多，孩子獨處的時間就越少。然而，獨處是一個人與自己相處的機會，孩子需要在獨處中不斷發現自我，認識自我，學會面對自我。能獨處才會專注，我們給了孩子那么多愛，卻不曾想，過多的關注會打擾孩子的成長。

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