幼教網(wǎng)整理了2018一年級上冊語文《小小的希望》教案設(shè)計（長春版），希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析:

　　《小小的希望》是長春版義務(wù)教育課程標準實驗教科書，語文一年級上冊第10板塊中的1篇課文。它以一個兒童的口吻，講述她的一個小小的希望：希望自己能和小鳥做朋友；希望小鳥能聽懂自己的話，她就可以告訴小鳥怎樣能夠躲避獵人的傷害；希望能和小鳥在美麗的樹林里自由自在地交談；希望能看到更多更美的樹林和花園。

　　課文用兒童化的語言，表達了兒童純真的心靈和盼望人與自然能和諧相處的美好心愿。文章結(jié)尾處以想象的手法，展現(xiàn)出一幅色彩絢麗的人與自然和諧相處的美好畫卷。通過教學(xué)，喚起學(xué)生對美好大自然的無限向往和對大自然的關(guān)愛之情，同時引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，敢于表達。

　　教學(xué)目標：

　�、� 認識12個生字，會寫7個字。

　　⒉ 通過學(xué)習體會作品中的人物的情感，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的思想感情。激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動表達自己的意識。

　�、� 有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　教學(xué)重難點：

　�、� 識字、寫字。

　�、� 理解文章表達的意思，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的情感。

　　課時安排：

　　二課時。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、生字、生詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　⒈ 談話導(dǎo)入，激趣引學(xué)。

　　同學(xué)們都是識字小能手，看這兩個字寶寶誰認識？

　　⑴ 板書“希望”，請學(xué)生認讀。

　　⑵ 每個人都有自己的希望，老師也有個小小的希望，（板書“小小的”）你們猜是什么？

　　老師的希望是我們班的同學(xué)都是愛動腦筋、愛表達的好孩子。

　�、� 有可愛的小朋友，（出圖咋）她也有個小小的希望，她的希望是什么呢？我們學(xué)了這篇課文就知道了。（生讀課題）

　　【設(shè)計意圖：“希望”一詞對一年級學(xué)生來說比較生疏，通過猜老師的希望，不但拉近了師生距離，也能讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解“希望”的含義，同時，通過設(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生探求新知的意愿�！�

　　⒉初讀課文，掃清障礙。

　　教師范讀課文，要求學(xué)生聽準字音。

　　師：老師讀得怎么樣？（生評價）只要你們好好練習，也一定能讀好。（鼓勵學(xué)生，激發(fā)讀文興趣）

　　學(xué)生自由讀文。

　　要求：

　�、贅顺鲎匀欢�。

　�、谧x準字音，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式認識它。如：對照拼音多讀幾遍，請教老師或同學(xué)等等。

　　師：同學(xué)們讀得真認真，大家推薦幾個同學(xué)來讀一讀吧！

　�、� 指名分段讀文。(集體正音,評議)

　　【設(shè)計意圖：教師范讀，聽準字音；學(xué)生練讀，讀準字音；指名讀文，集體正音，使學(xué)生在充分地讀中掃清字音障礙，有利于下一步的閱讀教學(xué)�！�

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