3.指導書寫。

　　d先寫左下半圓，再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。

　　三、教學聲母t。

　　1.看圖說話引出t。

　　引導t的字形就像彎彎的傘柄

　　2.教學t的發音，認清字形。

　　（1）發音要領：發音方法與d同，只是要強調往外送氣，可與d對比著讀。教師可與教b、p一樣，用白紙放在嘴前，示范送氣與不送氣的區別，學生用自己的手掌放在嘴前體會這種區別。

　　（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像個傘柄t、t、t。”

　　3.指導書寫。

　　t兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。

　　四、看圖說話，拼讀音節。

　　圖上畫著一個小弟弟在踢足球。音節是dì di tī。注意中間一個音節di讀輕聲。

　　五、鞏固練習。

　　1.復習d、t字母，認讀卡片。

　　2.對比讀。

　　b——d b和d面對面坐。

　　t——f傘柄朝下t，傘柄朝上f。

　　六、課堂總結

　　這節課我們學會了聲母d、t的發音和書寫，同學們要掌握它們的讀寫要領。

　　七、作業

　　課后練習讀聲母d、t練習書寫拼音。

　　板書設計：

　　d t

　　教學內容：

　　聲母n、 l

　　教學目標：

　　1.知識與技能：學會n、l兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節；認識5個生字，會讀兒歌。

　　2.過程與方法：運用已有知識學會d、t、n、l，在小老師帶領下讀準音，并能在游戲中，準確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節。

　　3.情感、態度與價值觀：通過讀兒歌，產生對花草樹木的愛護之情。

　　教學重點：

　　聲母d t n l的發音及d t n l與韻母拼讀音節。

　　教學難點：

　　n 、l的發音及n、 l與韻母的拼讀是難點。

　　教學準備：

　　卡片

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1.認讀字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i

　　2.拼讀音節：dɑ、tɑ、tu、di、ti

　　二、教學聲母n。

　　1.看圖說話引出n。

　　圖上畫著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。

　　2.教學n的發音，認清字形。

　　（1）發音要領：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意n是鼻音。

　　（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、n、n。”

　　3.指導書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。

　　4.教學n和á的拼音。

　　出示n—á，啟發學生先讀n，聲音不中斷，緊接著帶出á，拼出音節ná，拿東西的“拿”，可進行nɑ是四聲訓練。

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