二、學習的投入

　　學習意愿的總閥門，就像水龍頭開啟后，那第二步就是你愿意放出多少水資源。投入的資源包括三個部分。

　　時間  美國作家格拉德威爾在《異數》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。只要經過10000小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。”這就是所謂的“一萬小時定律”，也就是說要成為某個領域的專家，需要10000小時。按比例計算就是：如果每天工作學習八個小時，一周工作學習五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。

　　這個定律告訴我們，無論誰在要想在一個領域取得成就，需要長期的學習、實踐和積累，并且要具備這樣的能力，把知識通過經驗轉化為智慧。

　　我們回想到中學時期，可以看到每周學習60-80小時，那真是學習的巔峰時期；進入社會工作后，用于學習的時間大大的減少，甚至連看書的時間都沒了。大家比對一下念書時期和工作時間對新知識的學習，顯而易見的學習投入的時間成為的一個重要維度因此，學習投入時間的量化，成為真正愛學習的第一步。

　　精力  每個人每天的精力都是有限的，把最好的精力、大腦最佳的狀態放在重要的事情上，是對學習效率提升最大的支持。

　　資金  學習資金的投入非常重要，不僅要投入而且一定要放在學習提升的方向和效率上去，去買書拓展自己的能力圈，去聽優秀的主題課程提升專業水平，去請有關的能人強人聚餐交流進行知識升級交換。

　　利用資金投入到一般學習層面很難實現的稀缺性，不斷提升學習的高效能。因此，學習資金在個人總收入的比例又成為一個新的維度，你投入了多少，占比多少，值得我們每個人思考。

　　總結一下學習的投入，靜靜的問問自己，每周的學習時間是多少，主要精力放在了哪里，學習資金投入了多少，答案一一在心。不必難過，莎士比亞說過：凡是過去，皆為序章，最重要的是下一段你愿意投入多少。

　　三、學習的路徑

　　當我們完成了學習意愿和投入以后，“閥門”打開了，“水量”也控制了。學習的路徑就變得重要了，水管里的水往哪里流動呢？水管應該怎么鋪？是怎么展開？在人一生中，我們從小到大學習的路徑大致分為三個渠道：

　　與父母的學習

　　都是家庭是人生的第一堂課，父母是人生的第一任老師。也說家庭是孩子的一面旗幟，孩子是父母的一面鏡子。父母是對孩子影響最先、最深的人。而且孩子對父母的學習也有一些些先后的順序，大致上在0-3歲的時候，主要是和母親學習,3-6歲慢慢的與母親學習完畢，6-12歲的時候逐步向父親學習。基本12歲以后，孩子與父母學習完畢，孩子開始有個雛形了。從這里大家可以發現了沒有，12歲的時候開始有了一些很明確的自我意識，幾乎是所有孩子叛逆的開始的年齡。孩子在這個階段自認為把父母看透了，社會閱歷和其他知識結構還不完善的情況下，開始與父母產生各種各樣的矛盾。叛逆期的話題我們先不深入，這個太多了。總而言之，從混沌初開的孩童到學會用自己眼光看世界的成人，這個成長的歷程離不開父母的言傳身教。作為孩子學習路勁中的最重要的一個渠道，我們更應該從自己日常生活的一言一行做起。

　　學校中的學習

　　為了孩子的未來，我們從小就把孩子送到一些教育機構中學習，傳統的有幼兒園、小學、中學、大學，技能興趣方面的有音樂、美術等，這里我們統稱一下學校。學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。在此我說說我的感受，好的學校固然是好，但是我們為孩子選擇學校的時候，孩子需要的是最適合他的，而不是社會上最好的。

　　社會上的學習

　　社會上的學習是至關重要的。學校是學習知識的。社會就像一所大大的學校，里面什么知識都有。人們在生活工作中為了更好的適應社會，更好的生存，就需要通過與社會接觸、學習，學會對知識的沉淀和融會貫通，學會如何應用各種能力。在我的冬夏令營里，我就為孩子們設計了24小時社會生存環境，讓孩子提前感受感受社會。在這一天里，讓孩子們一起出門“打工”“創業”，這一天的生計要靠“感召”來完成，可以選擇“打工”，也可以選擇“創業”“做買賣”來完成。而且除了滿足一天的生活開支之外，還要講多余的款項捐給慈善機構。在這一天里，孩子們會碰到挫折，也會有成功后的喜悅。

　　當我們結束了學校學習的生涯，在社會上，我們還需要通過線上、線下和自我的學習來讓我們更加強大。

　　線上學習：也就是單向學習。可以從紙媒類的書、報、雜志等切入，文獻類可以從中國知網、萬方數據平臺等數據庫獲取大量論文見解，論壇類可以從互聯網渠道獲取網友的真知灼見，講座類可以從視頻、電視臺等渠道獲取。當前，線上路徑非常發達，可以找到大部分你想要的知識。

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