線下學習：就是要互動學習，這個相對要難些，需要一定的平臺和人際可以聯合。大致有以下幾個方向：與志同道合之人學習，形成學習小團體，讓知識激蕩，讓知識交換。向先進大師學習，積極尋找或創造機會向大師學習，他的只言片語也許就可以打開你的天性和悟性。向能人學習，三人行必有我師，折其善者而從之。每個人都有自己的能力圈，關鍵要通過博采眾長，來完善構建自己的知識體系，讓學習的效能不斷提高。

　　自我學習：大量的知識引入以后，還要開展自我學習，把知識進行排列和組合，把知識進行辯證和琢磨，轉化成自由的知識圈，讓所有的路徑在自己的大腦做一次匯集和融合，達到融會貫通的目標。

　　?學習的路徑已經進入了一個新的臺階，常言道：常識學習是基礎，先進學習才是核心。我們需要去探尋導師，指引上路；需要社區論壇，緊跟時勢；需要探尋好書，掌握常識；需要探尋摯友，相互激勵；需要獨自思考感悟，方能沉淀融合。只有路徑越廣，聯結越多，思悟越深，集成越好，那么學習提升就變得水到渠成了。

　　四、學習的實踐

　　我們有了學習的意愿，通過投入各種資源和豐富的路勁充實自己，我們知識面自然上升起來，但一切還處于理論知識層面。

　　有句話說得好：實踐是檢驗真理的唯一標準。我們也時常聽到這樣一句話：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己開悟”

　　在這里我們引入知識分層的概念，知識包括理論、實踐、悟性知識三個層次。

　　理論知識是我們從書本、文件或者講授中得到的知識，是經過轉化的知識，可能有片面性和適應性。

　　實踐知識是我們通過工作實踐中直接得到的知識，非常實用和有效。

　　悟性知識我們則通常稱為真知和真理，他是通過理論和實踐融合以后感悟到的知識，其獲取難度最大、效果最好。

　　我們通過生活中的各種實踐行為完善學到的理論知識；然后通過實踐來驗證理論知識；最后通過實踐和理論的融合驗證，轉化出更多的悟性知識，完善和升級知識的結構，最終實現知識學習的融匯貫通，從而達到“實踐檢驗真理”的新境界。這個就有點像我們生活中的佛學了，佛學經典里表述的就是讓我們去洞見世間萬物。

　　五、學習的成果

　　學習的意愿、投入、路勁、實踐這些都在做加法，學習的成果就是做減法。我們將前面所有學到的知識導入后，將大量的知識和數據簡約化、精煉化、條理化。

　　學習的成果我們就是要歸納總結學到的大量知識，這樣我們學習的效率、學習的結果將事半功倍，對事物的認識和決策將更加精準高效，這才是學習的高境界。

　　以上就是我對學習的五個層次的理解。這五個層次環環相扣，請大家細細品味。

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