二、借助拼音，初讀課文。

　　1、借助拼音讀準字音，把句子讀通順。

　　2、讀給同桌聽，互相提點小建議。

　　3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎章”。

　　4、讀后師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學一學。教師有針對性的范讀。

　　5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對后花瓣變色。）

　　神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展　小兔

　　彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶　聲音

　　三、讀中感悟，個性理解。

　　1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。

　　課件出示句子：

　　開始，兩只小兔（聽不見）一點聲音，后來，（聽見）很多聲音，有：

　　（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手腳）。

　　（咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇動翅膀）。

　　（滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。

　　（吱吱，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。

　　讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導學生體會象聲詞的讀法。

　　在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。再美美地讀一讀。

　　2、走進大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。（課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風吹拂、細雨飄灑、柳枝發芽、桃花吐艷等動畫。）（學生發言，教師及時打字。）

　　（　　，　　），小河（　　　　）。

　　（　　，　　），春風（　　　　）。

　　（　　，　　），柳枝（　　　　）。

　　（　　，　　），桃花（　　　　）。

　　（　　，　　），____（　　　　）。

　　（　　，　　），____（　　　　）。

　　用喜歡的方式讀一讀，讓大家愛聽。

　　3、引導爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時不一樣嗎？為什么呢？

　　4、齊讀最后兩段。

　　四、總結全文，激發愛心。

　　1、小結：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會發現處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風兒的問候、雨滴的歡笑……

　　2、課件：美麗的自然風光，教師用學生的兒歌配樂解說。

　　五、作業

　　1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎章呦。

　　2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。

　　板書

　　17　神奇的耳朵　　喜愛世界

　　美好的聲音　　用心去聽

　　第二課時

　　一、品讀全文，細心感悟。

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