1、分角色配樂讀文。評(píng)一評(píng)，頒蘋果獎(jiǎng)?wù)隆?br />
　　2、課件出示句子（指名讀，齊讀。）

　　小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。

　　露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。

　　我是一個(gè)普普通通的人，但我有一對(duì)神奇的耳朵。

　　剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩(shī)的聲音。

　　我喜愛世界，會(huì)用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。

　　3、出示詞語(yǔ)（生領(lǐng)讀，接龍讀）

　　神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展　小兔

　　彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶　聲音

　　4、出示造型卡片，學(xué)生領(lǐng)讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。

　　二、觀察字形，識(shí)寫生字。

　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

　　2、交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學(xué)生書空匯報(bào)。教師指導(dǎo)書寫“兔”字。

　　3、學(xué)生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì)，然后裝格寫字。

　　4、板演比賽，評(píng)出本節(jié)小小書法家。

　　三、作業(yè)

　　1、書寫生字，1音1字2詞。

　　2、用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。

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