我經常都會聽到一些家長朋友在感嘆，自己是藝術的“門外漢”，沒有接受過專業的藝術教育，對藝術教育完全搞不明白，面對如此之多的美術培訓機構，自己非常困惑，根本不知道如何為孩子選擇優質的藝術教育機構。

　　沒有關系，既然你現在有緣認識了黃淋老師，那以后你有藝術和創新教育方面的困惑都可以第一時間找到我，我樂于成為中國更多家庭在藝術創新教育和家庭美育方面的引路人和“革命”導師。

　　那好，黃淋老師先得告訴你目前中國少兒美術培訓的真實囧境吧！

　　今天的美術培訓機構，可以說是魚龍混雜，參差不齊！

　　今天的很多美術培訓機構，僅僅是在“攫取”家長的財富而已，不斷浪費孩子們的寶貴時光！

　　今天的很多美術培訓機構，不是在拓展孩子的想象力和創造力，而是在毀掉孩子們的好奇心和探索欲望，讓孩子們跟培訓老師一樣成為一個沒有創造力的“復制工人”！

　　探究原因，因為創設美術培訓機構的準入門檻實在是太低太低，隨便一個學美術專業的人找個地方，招收一點兒學生就可以架起爐灶開班了；另有一些非美術專業的人因為喜歡藝術，自學了一點兒畫畫的花招式，也可以廣招門徒；更有甚者純粹為了“數鈔票”，根本不懂藝術也來經營美術培訓，但往往這樣的商人把美術培訓機構的規模和體量都做得很大，因為在這類人的內心不會有把藝術教育本身做好的社會擔當和精神背負……他們完全用商業的手段來經營藝術教育。

　　如果你去做一個深入的考察，你會發現我們現有的美術培訓機構里面，大部分機構的老師對藝術史的認知和藝術創作的認知是淺層的或是膚淺的，甚至他們也是藝術的門外漢，但整天在忽悠家長，他們是最專業最優秀的老師。

　　但是這樣的機構和老師他們也是無奈的，因為他們也是迫于生活和財富的某種需要而操守此業，其中很多美術培訓老師也知道自己的薄弱環節，但對于藝術的累積或對于藝術教育的深層認知，一時之急是搞不定的，同樣需要時間和環境的學習和熏陶。

　　老師的杯中只有這么一點兒水，怎么能奢望他們能把孩子的缸子給裝滿呢！更何況杯子里還裝的不是清澈之水，往往是帶有污垢和雜質的“污水”，所以還不是水多水少能否解渴或裝滿的問題，而是這樣的“污水”直接或間接會影響或傷害到孩子的一生！

　　因為有些孩子就是因為家長錯誤的選擇美術培訓（藝術教育）機構，而對美好的藝術課堂充滿厭倦，與藝術的想象和創作漸行漸遠，甚至永不可及！

　　有部分家長可能被黃淋老師這么一說給嚇到了，劣質的美術培訓機構既然那么恐怖，那就干脆讓孩子自己在家自由涂畫算了。

　　其實，中國也有一些有識之士和藝術專業人士在面向未來，在許多城市與鄉村實踐著有價值的藝術創新教育。優質的藝術創新教育對孩子創造力拓展，對孩子批判性思維能力的建構，對孩子合作能力的培養，對孩子溝通能力和表達能力的建構是非常有幫助的！

　　藝術創新教育對孩子們的成長來說是一種必不可少的教育路徑、教育內容和教育過程！

　　因此，不是不讓孩子學藝術，黃淋老師撰寫此文的目的，是幫助家長朋友們為孩子更好的選擇藝術創新教育機構，這樣就可以倒逼美術培訓機構和美術老師們不斷的提高和學習，一起改變對美術教育的傳統認知和思維模式，推動中國藝術創新教育的發展，為中國更多的家庭和孩子帶來創新的驅動，讓創新和創造成為我們日常生活的一部分，并自然的融入到孩子成長的血液中，而不僅僅是經常聽到耳熟能詳的空洞口號——創新！

　　那可能有部分家長朋友已經迫不及待的想知道，到底該如何去選擇優質的藝術創新教育機構呢？

　　好，那讓我們一起來討論和分析一下，到底該怎樣去辨別美術培訓（藝術教育）的“皇帝的新裝”。

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