英語小達人家庭訓練手冊

　　在目前全球化趨勢越來越明顯的時代，如何從小培養孩子的英語能力，是擺在學校和家長面前的一項明確而緊迫的任務。

　　有人說了，只要多聽多說多讀多寫，就能學好英語！這是真理，同時也是廢話。就單拿“聽”來說，聽什么，什么時候聽，怎么聽，如果孩子不愛聽怎么辦？這些現實而具體的問題往往困擾著很多家長。

　　我希望通過兒子Diego的英語學習之路來說明：聾啞英語的家長完全可以在國內為孩子構建一個良好的英語學習環境，讓孩子的英語水平可以達到甚至超過美國同齡小朋友。

　　Diego大概是在5歲的時候，從劍橋少兒英語預備級開始了英語的系統學習。在自己攢的英語小班中，Diego是一個很普通的孩子，沒有表現出語言方面的任何天賦，大家一起從cat，dog和yellow，red學起。和其他僅僅是旁聽的家長不同，我也邁出了一個教練型家長成長的第一步。

　　上課時，我除了簡單記錄課程內容，觀察孩子的課堂表現之外，我還同時在網上查閱了大量的英語學習方法。經過思考、選擇和修改之后，應用到孩子的英語學習上去，然后觀察孩子的反應，并進行針對性的調整。對于網上林林總總的英語學習方法，前后了解過安妮鮮花的博客，原典英語學習法以及粽子英語等。其中有些方法可以借鑒一部分，比如參照粽子英語提到的跟讀方法和跟讀材料，跟讀了“神奇英語”之后，奠定了Diego英語發音的美音基礎，效果顯著。但在勉強跟讀完“睡美人”之后，就及時放棄了這種跟讀方法。后來在詳細了解了二語習得理論之后，才不再四處尋求所謂的英語學習方法，而是用二語習得理論來識別那些學習方法是否科學，并針對孩子的個性特點和學習反饋，給孩子構建一個高效而輕松的英語學習環境。

　　下面我從聽說讀寫幾個方面來談談Diego的表現和采用的方法，供大家參考。

　　沒聽過的不說

　　新概念英語的作者L.G.Alexander說過一句名言：Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard。意思就是：沒聽過的不說。這句話可以作為處理“聽”和“說”之間關系的基本準則。

　　有些家長急于讓孩子表現，但沒有大量的輸入和積淀，孩子腦中空空如也，如何說得出口？在語言學習中一般會有2年左右的沉默期。在沉默期內，不要有任何逼著孩子說英語的行為。那如何判斷孩子出了沉默期呢？很簡單，就是觀察孩子不經意間脫口而出的是單詞、短語，還是完整的句子。大約在Diego二年級的時候，我發現他開始經常不由自主的對我飆英語了，我心疼的握著錢包想：請外教的錢該花了！需要注意的是，我們說沉默期在2年左右，那是基于聽力輸入量正常的情況。如果你的孩子聽力輸入量不足，沉默期可能變的很長，也許三五年，也許十幾年，甚至更長。我們所說的很多成人學的英語是“啞巴英語”，就是說他可能一直處于語言沉默期。

　　那么如何保證孩子的聽力輸入是正常的量呢？有的家長說：我孩子每天聽30分鐘的英語故事；還有的說：我孩子每周六有3個小時的全英文課外班。相對于母語國家的孩子，這點輸入量是遠遠不夠的。就像你把一個干海參泡在水里30分鐘后拿出來晾曬24個小時，然后再泡30分鐘。那什么時候才能把這個干海參發好呢？現在有很多英語培訓機構聲稱自己采用的是先進的“沉浸式”全英文教學。但真正的“沉浸式”環境只能發生在家里：從起床開始，孩子在洗漱，吃飯，玩積木，走路，坐車的時候，都可以營造英文的語音環境。也就是說孩子可以從早到晚的聽英文故事、兒歌和任何喜歡的英文音頻。

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