以上簡單介紹了辦公及教學用電腦的作用。你挖掘了多少？

　　下面再談?wù)動變簩W習用電腦在幼兒園的運用問題。

　　目前各地幼兒園正陸陸續(xù)續(xù)建立計算機教室。它們共同存在的問題是：無系統(tǒng)的軟件、無合適的教材、無正規(guī)的教師、無現(xiàn)成的經(jīng)驗。

　　有基于此，我們現(xiàn)正著手研究以下課題：

　　1、幼兒園計算機教育目標與課程標準（分小、中、大班）的確定；

　　2、幼兒園計算機教材（分幼兒用書、教師用書）的編輯出版；

　　3、幼兒園計算機師資培訓體系的建立（編輯出版培訓教材、培養(yǎng)骨干教師等）；

　　4、現(xiàn)有幼兒園計算機輔助教學軟件（分幼兒學習軟件、課件）的整理；

　　5、未來幼兒園計算機輔助教學軟件（分幼兒學習軟件、課件）的制作；

　　6、幼兒園計算機輔助教學（CAI）有別于傳統(tǒng)教學，各有哪些優(yōu)勢？哪些缺陷？

　　7、針對計算機少，幼兒多的現(xiàn)狀，如何組織幼兒園日常教學？

　　8、幼兒園計算機教室的布局、管理與日常計算機維護；

　　9、《幼兒園計算機優(yōu)秀教育活動設(shè)計》、《幼兒園計算機教室常見故障排除方法經(jīng)驗匯編》、《幼兒園計算機輔助教學論文匯編》的編輯出版。

　　以上課題我們部分已獲得成果。現(xiàn)簡介如下：

　　1、幼兒學電腦，毋庸費時、費力去討論是利大于弊、還是弊大于利的問題，如果沒有經(jīng)費問題的約束，絕對是利大于弊。

　　2、幼兒學電腦，從3歲起就可以（主要以鼠標操作），4至6歲為最佳（鼠標加鍵盤）。

　　3、為保護幼兒視力，幼兒學電腦，一節(jié)課通常控制在25至30分鐘。另外，要注意坐姿、眼睛與屏幕間距離。一般來說，孩子視線要與屏幕齊平，眼睛離開屏幕的距離大約在40公分。

　　4、計算機輔助教學（CAI）有別于傳統(tǒng)教學，具有以下優(yōu)勢:

　　a、畫面色彩鮮艷，形象直觀，富有動感，孩子們很喜歡；

　　b、它真正體現(xiàn)了幼兒教育里面的一個重要原則----“讓幼兒主動學習”。由于計算機輔助教學是一種真正的交互式學習，因此，把孩子領(lǐng)進計算機教室，孩子那種專注程度、那種主動參與、主動學習、主動探索精神是其它傳統(tǒng)教學手段所達不到的。

　　c、它真正體現(xiàn)了幼兒教育里面的另一個重要原則----“因材施教”。孩子可依據(jù)自己的能力選擇軟件的難易程度，逐步學習，逐步提高，于自覺不自覺當中促進自身在原有水平上的提高。

　　d、它真正體現(xiàn)了幼兒教育里面的另一個重要原則----“尊重幼兒”。電腦在孩子出現(xiàn)判斷錯誤時，總是以孩子可以理解的方式（比如“給一個爛蘋果”、“小兔子哇哇大哭”等）告訴孩子：“你錯了！”孩子們每當發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，它首先感覺到的不是沮喪，而是挺好玩，這樣可以大大提高孩子的學習自尊心，避免傳統(tǒng)教學當中由于人為的因素（比方說那天老師心情不好）而在孩子不聽話或回答不了問題時那種粗暴的語言所造成對孩子人格的傷害。

　　e、它真正促進幼兒的社會性發(fā)展。在計算機教室里，孩子們那種互幫互助、共同探索科學知識的場面是令人欣慰的！

　　5、幼兒園計算機教室布局以計算機順墻擺放為好，一方面，它可以避免各種電線裸露在外，另一方面，計算機教師站在教室當中，即可監(jiān)視每位孩子的屏幕運行情況，以便指導。

　　6、幼兒學電腦，學什么？建議從以下四個方面著手：

　　a、基礎(chǔ)訓練：讓幼兒了解計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標組成。知道如何開機、如何關(guān)機。知道當走投無路的時候按熱啟動鍵。知道如何插入軟盤及放光盤。知道正確取放軟盤、光盤，知道保護它們。知道如何調(diào)整屏幕的亮度、對比度、上下移動、左右移動、上下伸縮、左右伸縮。知道如何打開顯示器、關(guān)閉顯示器。認識26個字母（小班會唱字母歌，中班、大班不僅會唱，還要會認）。認識鍵盤常用的鍵（回車鍵Enter、空格鍵、退位鍵、Esc鍵、上下左右鍵，中班、大班還可學上檔鍵Shift、字母大小寫鎖定鍵CapsLock、數(shù)字鎖定鍵NumLock、刪除鍵Delete等）。指法練習（小班不教，中班、大班可酌情安排）。熟練掌握鼠標操作（指向、單擊、雙擊、拖動）。知道Windows3.x或Windows98的窗口結(jié)構(gòu)。知道如何打開窗口、關(guān)閉窗口。知道如何退出Windows3.x或Windows98。知道在DOS狀態(tài)或在Windows3.x、Windows98狀態(tài)下如何調(diào)所需軟件。知道愛護自己的眼睛。

　　b、輔助教學：利用大量幼兒學習軟件對幼兒進行輔助教學。此類軟件涵蓋自然、社會、語言、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域內(nèi)容，教學效果很好。

　　c、智力開發(fā)：對幼兒進行記憶力、觀察力、推理力、變通力、判斷力、思考力、辨識力等的訓練。

　　d、游戲：幼兒天生好游戲！作為幼兒園、作為家長，應(yīng)該疏導，而不是堵！不能把所有的計算機游戲都視為洪水猛獸！我們注重選擇一些具有中國傳統(tǒng)文化的游戲，如“西游記”，讓幼兒在玩游戲過程當中，一方面，體會戰(zhàn)勝邪惡、獲得成功的喜悅，另一方面，則了解中國的文化。

　　以上簡單介紹了幼兒學習用電腦在幼兒園中的運用。你感覺如何？

　　當我快要寫就此文的時候，久旱的北京下了一場及時雨！想想計算機在中國幼教界的發(fā)展，突然想起古人這樣一句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲！”

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