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目標１、懂得任何事物都是可以變化的。２、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。準備各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。過程一、分組活動。這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手
2009-07-20
目標1.通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。2.進一步加深對各種動物特征的認識。準備1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。2.烏龜頭飾一個，抽取卡片的
2009-07-20
活動目標1、通過活動，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發生化學變化，從而激發幼兒的探索欲望。2、通過幼兒參與實踐，培養其動手操作能力和動作協調能力�；顒訙蕚涑榭盏耙旱牡皻�、水彩、畫筆。小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精
2009-07-19
目標1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。準備1.肥皂水、吹泡泡工具。2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。過程1.肥皂泡表面的彩虹。為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具
2009-07-19
活動目標：1、感受傳聲的秘密。2、對科學活動有興趣，愿意探索�；顒舆^程：一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒1、引導幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的？（幼兒發現紙
2009-07-19
活動目標1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2．積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功的快樂�；顒訙蕚涿咳艘患妱油婢�，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回
2009-07-19
活動目標1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反沖作用在運動的。2、啟發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。活動重點在探索活動中發現有些物
2009-07-19
設計意圖：外出散步時，孩子們發現了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣，因此設計了這次活動�；顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和
2009-07-19
活動目標1.了解各種聲音．并學習分辨。2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿．在操作中體驗快樂。3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。活動準備1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板
2009-07-19
一．知識背景本活動運用的知識是有關與飽和溶液和改變液體密度等有關知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶
2009-07-19
目標：1．初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關系。2．能和小組內的同伴協作分類。準備：1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干
2009-07-19
目標：1．在玩玩記記中感知5的分合方法。2．體驗運用已有經驗解決問題的樂趣。準備：1．氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內的數字卡片。2．將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。過程：
2009-07-19
活動目標1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學
2009-07-19
目標1.尋找身邊七彩色的實物，進一步了解七彩的排列次序。2.感受神秘與驚喜帶來的快樂。3.能與同伴合作游戲。準備1.幼兒在先前的活動中已初步了解光的七彩排列。2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并
2009-07-19
活動目標：1．通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力�；顒訙蕚洌�1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。2．
2009-07-19
活動目標：1、培養幼兒敢于假設和樂于實驗的科學態度。2、初步觀察熱脹冷縮現象。活動準備：幼兒：每組一個瓶子、雞蛋（大于瓶口）、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。教師：打火機一個、報
2009-07-19
活動目標1、激發幼兒探索科學現象的興趣和欲望。2、能按一定順序操作，會整齊地擺放學具，培養良好的操作習慣。3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發生的變化，初步了解碘在日常生活中的應用�；顒訙蕚�1、教具：背景相
2009-07-19
活動目標1．理解單雙數的實際意義，培養數數、統計和比較等應用數學的能力。2．觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。3．同伴間互相學習，體驗探究的快樂。活動準備1．塑封好的樹葉標本若干(陳列在兩塊展板上)
2009-07-19
目標：1．通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。2．萌發探究科學現象的興趣，學做觀察記錄。準備：1．空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。2．海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水
2009-07-19
活動目標：1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。2.培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系�；顒訙蕚洌�1.錄有小麥的生長過程的光盤；兒歌《大饅頭
2009-07-19
活動目標１、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。２、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探索結果。３、培養幼兒動手操作、大膽探索的能力�；顒訙蕚洌核�、水、可
2009-07-19
一、活動目標在本次活動中，通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現象，幼兒將感知紙的毛細現象，同時發現生活中的類似現象，并探索其中的原因，感知毛細現象。二、活動準備白色、綠色皺紋紙（或吸墨紙），紅、黃、
2009-07-19
【活動設計意圖】要使大班幼兒領會看不見、摸不著的力與物體運動的關系，如果不改變過去傳統的灌輸辦法，幼兒是難以接受的，還可能扼釘學習興趣。這份設計是想讓幼兒參與各種操作活動和開展有目的的游戲活動：去嘗試
2009-07-19
［設計意圖］沉浮是幼兒生活中熟悉、常見的科學現象，而介與沉與浮之間的懸浮現象卻很少被提及，因為這一模糊、復雜的現象對幼兒來說是說不清、道不明的，并時常引起幼兒極大的興趣。于是我設計了本次活動，意在通過
2009-07-19
活動目標：1、大膽探索讓物體站起來的方法。2、交流探索結果，增強對科學探索的興趣。活動準備：1、能站住的和不能站住的物品多種，如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細）等，
2009-07-18
設計意圖：陶行知先生說過：生活即教育，只有真實的生活才能激發孩子的靈感和欲望，空洞的教育只會約束孩子的思維和想象，他們在貼近生活的題材中學習，在動手動腦的活動中解決遇到的具體問題和困難，主動性更強，探
2009-07-18
設計思路：教育家杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中的事物和現象作為
2009-07-18
設計意圖：在繪畫活動中，由于油畫棒的使用，經常會出現手上的油泥印在畫紙上而造成指紋的印制。小朋友對此也非常趕興趣，由此設計、開展了這個《有趣的指紋》的活動�；顒幽繕耍�1、在探索活動中，了解指紋及其作用
2009-07-18
活動目標：1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。3、幼兒學習記錄物體的影像變化�；顒訙蕚洌焊鞣N各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
2009-07-18
活動目標：1、讓孩子在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。2、通過活動，逐步養成相互協作、商量的習慣，增進孩子對探索活動的興趣�；顒訙蕚洌�1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩
2009-07-18
1、教學目標（1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。（2）培養幼兒專心傾聽別人講話及大膽表述的習慣。2、教學準備（1）教學試驗材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個、記錄表等。（2）科學術語及詞匯：沉、
2009-07-18
活動目標：1、在認識、設計紙橋的基礎上，通過操作實驗，幼兒知道波浪橋比水槽橋牢固，并發現波浪的多少與橋的承重力有關。2、通過親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化，幼兒真正感受到科學的奇妙，激發探索科學的
2009-07-18
設計意圖：《綱要》提出幼兒園的科學教育，應密切聯系幼兒的實際生活進行，教師要學會利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。在現代生活中，刷子的種類是豐富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材來源于幼兒日
2009-07-18
設計思路：隨著時代的進步，我們的生活中出現了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。平時的游戲中我發現孩子們對瓶子也有著極大的探索興趣。于是我抓住了這個良好的教育契機，通過認識、感知、分類、操作、討
2009-07-18
設計思路：在我班開展種子這一主題時，有幼兒認為核桃是種子就帶來了。開種子展覽會時，幼兒提出了核桃、土豆是不是種子的問題。在翻閱、收集大量資料后，幼兒肯定了核桃不是種子。與此同時，我們在區域活動中投放了
2009-07-18
活動目標：1．引導幼兒有策略、有規劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法。2．引導幼兒初步嘗試小組統計記錄法。3．培養幼兒良好的科學素養，激發探究興趣�；顒訙蕚洌浩古仪�、記錄卡、
2009-07-18
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