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目標：1、理解故事中曹沖稱象的好方法，初步了解量的守恒原理.2、培養幼兒善于動腦，勤于觀察的好品質。準備：曹沖稱象過程的課件、實驗材料。重點難點：了解曹沖稱象的方法。過程：1、談話導入。如果你們想知道一樣
2009-07-11
目標：1、理解故事內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。2、培養幼兒善于動腦，勤于觀察的好品質。準備：曹沖稱象的課件。重難點：了解曹沖稱象的方法。過程：1、談話導入。如果你想知道一樣東西有多重，應該怎么
2009-07-11
老師：（笑盈盈的環視學生，走進學生中間，瞧瞧這個，看看那個，心領心會的點點頭。）我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！哦，原來現在已經（老師拖長
2009-07-11
目標：1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。準備：1、幼兒有觀察自然現象的興趣，初步積累了一些經驗。
2009-07-11
目標：1、發展創造性思維和解決問題的能力。2、培養安全意識和互相幫助，戰勝困難的情感。3、根據故事線索，結合自己的想象大膽創編不同情節的故事。準備：小貓、小狗圖示一份。過程：一、談話設疑，引出主題。今天
2009-07-11
目標：1、聽成語故事，理解成語鄭人買履的含義，了解成語熙熙攘攘、應有盡有。2、喜歡成語故事，體驗成語學習活動的樂趣。準備：成語卡片、圖片、繩子、音樂磁帶過程：一、引題1、猜謎：一左一右，一前一后，一般模
2009-07-11
一、講述與交流：說相同意思的話二、設計意圖：大班幼兒已經有了一定的詞匯積累，依據《綱要》幼兒語言發展具有個別化的特點教師與幼兒的交流，幼兒之間的互相交流，對促進幼兒語言發展具有特殊意義，幼兒在互相講述
2009-07-11
一、故事與兒歌聰明的烏龜二、設計意圖：故事聰明的烏龜講述了一只烏龜用自己的智慧戰勝狡猾的狐貍的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學習的榜樣，依據《綱要》語言領域第４、２條。三、
2009-07-11
一、文學欣賞：春雨和種子二、設計意圖：依據《綱要》語言領域的內容與要求第４條：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；第３條養成幼兒注意
2009-07-11
活動目的：1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優美。2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。活動準備：1.散文《春雨和種子》（新教材P25）2.親子卡五3.投影儀活動過程：1.幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好
2009-07-11
［活動目標］1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。2、培養幼兒的語言表達能力。3、幼兒認識安、全，理解安全的含義。［活動準備］彩色字卡：安、全、跳、爬、擠、推。［活動過程］一、以字寶寶來班內做
2009-07-11
活動目標：1、通過收集、交流、制作酒盒，認讀相應的漢字。2、能積極參與認讀活動，發展創造想象力及語言表達能力。3、產生熱愛家鄉彩印的情感。活動準備：1、活動前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒。2、相關酒盒名
2009-07-11
活動目標：1．仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內容。2．學習詞匯：孤單、惦記。3．知道朋友間要互相關心、互相幫助。活動過程：1．師組織幼兒談話：你生過病嗎？你生病時心情怎么樣？2．師
2009-07-11
設計意圖幼兒最喜歡看動畫片，看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式，但是有許多幼兒在看完之后就一了了之，不能說出故事的大致情節，更不能比較完整地講述出故事內容。根據這一現象，我設計了本次活動，來培養他們
2009-07-11
活動目的：1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。活動過程：一、朗讀
2009-07-11
一、設計意圖：依據《綱要》語言領域內容與要求第４條：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深幼兒對作品的體驗和理解。第６條：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引
2009-07-11
活動要求：1、初步了解詩歌的內容，學習有感情地朗誦詩歌。2、嘗試根據詩歌的后半部分特點，仿編詩歌，并嘗試學習用圖標表現。活動準備：1、已有一定的有關春天的經驗。2、PPT材料一份。活動過程：一、教師以談話的
2009-07-11
目標：1、理解whatdoyouwant？Iwant的含義，學習想要want、巧克力chocolate的正確發音。3、復習inthemorning中的句式，能進行語言互換。2、能在情境的引導下，愉快的參與活動。準備：1、各種食品，蘋果apple，桔子or
2009-07-11
１開火車教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒
2009-07-11
一.活動目標1．初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。二、材料準備1．圖片若干2．錄像帶（錄有美麗大自然的風景）3．錄音帶（地
2009-07-09
設計思路：通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。活動準備：1.帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集
2009-07-09
［活動目標］1.引導幼兒體驗探索與發現的樂趣。2.發展幼兒的觀察力，提高觀察的堅持力。3.幫助幼兒理解故事內容，了解水的三態變化。［活動準備］1.提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。2.教學活動課件。.3.錄音機、音樂
2009-07-09
一．活動目標1．通過實驗了解常用的導電材料。2．初步培養幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。二．活動準備干電池電珠銅線鐵絲鋼絲鋁線橡皮管棉線塑料管紙棒手電筒記錄紙筆三．活動過程1．手電筒的發光原
2009-07-09
一個小小的種子是怎樣變成植物的？植物為什么會開花？植物的生長需要什么？植物是怎樣喝水的？這是孩子們在進行《神奇的植物》主題探究活動時最熱門的話題，為了讓幼兒親身體驗到植物的生長過程，我組織幼兒開辟了種
2009-07-09
活動目標：１.向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。２.激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。活動準備：１.地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。２.宇宙圖片一張。活動重點
2009-07-09
活動目標：培養幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。嘗試利用多種感官觀察物體。關鍵智力：自我；自然觀察活動準備：真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把；猴子的手偶；大袋子。活動過程：環節1：
2009-07-09
活動目標：1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化2．激發幼兒積極探索的興趣活動準備：各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠活動過程：一．談話展開，直接導入1．講一講太陽鏡的作用：天氣越來越熱
2009-07-09
動物王國是我們本學期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學著藍貓和淘氣而碰到沒有對白
2009-07-09
【活動目標】1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。2．學會用污染、清清的河水、愁眉苦臉等詞語描述圖意。3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。4．教育幼兒懂得保護環境并培
2009-07-09
目標：1.通過故事及小實驗，深入理解故事情節；2.知道遇事多動腦筋；3.學習詞語倒影，能清楚完整不離題地回答問題。準備：1.配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2.每桌一盆水，一只手電筒。過程：一.談話，引起幼兒對中秋
2009-07-09
目標：1．練習從1數到5。2．積極的模仿手指游戲，發展寶寶語言。組織形式：1．和教師一起用小手指數數數，從1數到5，每數一個數寶寶雙手同時伸出一根手指。2．做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說兒歌，每說一
2009-07-09
一.導入語：1.小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節目，下面讓我們拍手歡迎他們為我們表演！2.請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。3.剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？4.小朋友，你們答對了！老師把哥
2009-07-09
活動目標：1.引導幼兒圍繞貓醫生要去哪里？怎樣才能過河？進行完整、連貫的講述。2.引導幼兒根據各種動物的自身特點編出合理情節。3.通過聯想法、排除法啟發幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。活動準備：貓醫生過河
2009-07-09
目的：1.在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌2.能正確發出：摘、啥。3.進一步激發參與六一活動的興趣。準備：圖片三幅，每個幼兒一片彩云。重難點：理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌流程：提問學習兒
2009-07-09
活動目標：1.初步學會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯2.讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通3.培養幼兒養成良好的用餐習慣活動準備：布置一個快餐店服務員一個自制面條、米粉、米飯、湯數碗
2009-07-09
設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發展語言表達能力和思維能力；《幼兒園語言課程指導叢書》中指出：鼓勵幼兒發揮想
2009-07-09
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