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活動由來及設計思路： 在平時生活中，孩子們雖然認識很多蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、營養價值了解不多，對蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對蔬菜的認識，并針對幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習慣，我們設計了
2016-08-08
【活動目標】 1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益于我們的身體健康。 2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。 3、積極參與統計活動，知道要完成
2016-08-08
人體的體態與健康息息相關，所有的家長都希望自己的孩子體態優美，發育良好。可是在現實生活中，不少的孩子卻養成了低頭縮頸、含胸弓背的壞習慣，有的孩子走路時兩肩一高一低，身體左右億，有時孩子側斜靠在沙發上
2016-08-08
教學目的： 1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。 2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。 教學重點： 知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。 教學難點： 掌握正確的刷牙方法。 教學準備： 1
2016-08-08
教學目標： 1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。 2、能夠運用 可能 或者 來表達自己的想法。 教學準備： 經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查 物質準備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃
2016-08-08
(一)問題的發現 新學期開始，我接大二班。第一天帶班我就發現班里有個小姑娘在椅子上一動不動的坐了一上午。飯前我請小朋友去洗手，她像沒聽見一樣紋絲不動。我走過去輕輕地拉著她去洗手，她使勁的甩掉我的手還大哭
2016-08-08
中午，按慣例接待孩子入園。 朽幼兒楊守林拉住媽媽的手，哭個不停。我使個眼色，守林媽媽會意后松開手走了。經過耐心的哄勸，守林的哭聲越來越小，當守林的最后幾聲抽噎將要停止時，坐在對面小椅子上的李瑩卻 哇 的
2016-07-25
隨著我國市場經濟的快速發展，各種各樣的現代電化媒體也魚貫般進入了尋常百姓家。彩電、VCD、電子游戲機乃至電腦已越來越普及，成為人們生活中不可或缺的一部分。這無疑大大提高了人們的生活品質。也使新時代的幼兒
2016-07-25
隨著心理健康教育的深入，課堂教學的模式正在發生著深刻的變革。信息技術、多媒體技術在教學中的應用越來越普遍。尤其是我園實現班班通后，給課堂教學帶來了新的生機和活力。教師們充分利用網絡資源進行教學，一張
2016-07-25
早操是幼兒一日體育鍛煉活動的開始，它可以讓幼兒舒展身體、精神抖擻。孩子都喜歡無拘無束地活動四肢、跑跑跳跳，在這樣的活動中，讓他們盡情伸展肢體，進而樹立運用肢體的自信心。 本班的早操活動是由走跑練習、徒
2016-07-25
在幼兒園教育活動中，體育活動一直被放在重要地位，因為它是受教育者全面發展的重要因素。但是，由于體育的效果在短時間內難以顯示出來，不像其他教育活動，如美術教育活動、數學教育活動等可以較快地取得成效。因
2016-07-25
活潑、好動，有強烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，常常不能清楚地預見自己
2016-07-18
在幼兒園里，情感，是幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間的友情，幼兒對教師的態度是最敏感的，當教師對幼兒的每一行為表現出滿意、高興、的態度時，幼兒則在一天內都會處于開心的狀態，也常常會表現為愉快、有積極性
2016-07-18
由于受到傳統教育觀念和文化的影響，兒童心理健康教育相對薄弱。而未來社會要求每一個人都具有面對現實、不怕困難、開拓進取的精神;具有關心他人、家庭、社會、自然的意識和責任感;具有合作、交流能力和創新精神;具
2016-07-18
幼兒教育改革的浪潮一次次的襲來，大家越來越注重孩子的自主性、創造性、獨立性的培養。這些轟轟烈烈的改革讓我深深的思考著：幼兒教育應該帶給孩子什么呢? 我想除開這些自主性、創造性、獨立性等等，在幼兒園里更
2016-07-18
幼兒期是人生的奠基時期，幼兒良好行為的形成對其人生將產生深刻的影響。那么，怎么培養孩子的心理承受能力呢? 第一，對孩子進行吃苦教育。 1.給孩子機會。例如，當孩子難以完成一件手工制作的時候，當孩子跳繩跳到
2016-07-18
恐懼心理在兒童中是常見的，一般情況下，恐懼情緒是短暫的、不過分的。而有些兒童會出現持續的、嚴重的恐懼反應，表現為適應行為異常和焦慮、緊張，這種狀況不利于兒童的心理健康發展。因此，本文在解析恐懼心理本質
2010-07-29
導讀：奉勸望子成龍的家長為孩子松綁，讓孩子自由快樂地生活，倡導家長把歡樂的童年還給孩子。協助幼兒家庭之間成立好朋友之家，支持幼兒走出家庭的圍墻，進行串門活動，擴大幼兒家庭環境的活動范圍。使孩子們在良好
2009-11-25
導讀：要幫助兒童培養和塑造良好的性格，教育者要做到揚長避短，要重行動，要有韌勁，要從培養孩子良好的行為習慣入手，從小事做起，幫助問題兒童逐漸形成良好的性格特點。世界衛生組織提出，健康兒童的標準應包括四
2009-11-25
導讀：幼兒園重要的教育資源陶行知先生倡導社會即學校，強調要把孩子們從鳥籠中解放出來，讓他們去接觸大自然，與萬物為友。公園是社區內的自然資源，我們常帶孩子們遠足去公園。《綱要》指出：教育活動的組織形式應
2009-11-25
導讀：創園中園發展模式，與時俱進求發展，在初探幼兒教育產業化發展的基礎上，面臨企業減負，幼兒教育社會化、產業化的局勢越來越明朗化，我們只有更好的凝聚人心、激勵士氣、團結力量，去進行跨越式的具體實踐；以
2009-11-25
讓孩子有勇氣做他自己──小學感恩教育的思考與實踐上學期的家長會上，一位家長在我面前哭了，她說：我家那孩子，越大越不懂事了，凡事我們都盡可能地滿足他，稍有點不如意，他馬上很生氣，似乎我們所做的一切都是應
2009-11-24
責任，即份內應做的事。肩負責任之人，才會心存感恩；胸懷感恩之人，才能盡忠守職。為此，學校積極以養成教育為切入點，營建濃厚責任文化氛圍，依托學科教學主渠道，開展豐富多彩的課外實踐活動，憑借學校、家庭、社
2009-11-24
導讀：既評價幼兒在操作活動中知識、技能的發展情況，又評價幼兒在操作過程中的探究精神和動手動腦能力；既評價幼兒交往能力、互助精神、自信心等，又關注其身體、心理健康狀況。《規程》和新《綱要》重申了以兒童為
2009-11-24
導讀：我們提出，幼兒園開展心理健康教育時必須注重與家長達成共識，通過各種活動與宣傳，打破家長那種認為只要學習好就是發展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長建立現代的、科學的人才觀，獲得家長的支持和認同，鼓勵
2009-11-24
導讀：培養幼兒良好的意志品質當今社會一個顯著特點就是發展迅速，變化復雜，競爭激烈，不僅機遇與挑戰并存，而且成功與挫折同在，對于生活在社會轉型年代的獨生子女來說，健康的情緒，奮發的進取心，堅強的意志品質
2009-11-24
導讀：孩子在家庭中的教育，在很大程度上依賴于家庭成員的個性風格、氛圍和人文環境，潛移默化和前攝感知會使孩子將家庭不良的風俗習慣和為人處事的態度觀念，甚至思維方式接受下來。當前對實施家庭教育的研究停留在
2009-11-24
導讀：要重視情感在品德教育的作用。要改變過去那種空洞呆板、流于形式的品德教育，要讓孩子從感情上接受你，孩子才會接受你的教育。這就是親其師，信其道的道理。有位優秀的兒童教育家說過：優秀的品格，只有從孩子
2009-11-23
導讀：在幼兒創造性肢體表現活動的組織實踐過程中我們越發感到，在這樣的活動中，孩子們獲得的不僅僅是肢體的運動的節奏和表現力，而是身心體驗、理解、想像、思考、集中、組織、創造、情感、自我表達和交流，他們充
2009-11-20
導讀：對幼兒實施心理健康教育，應讓他們有成功的快樂體驗，使他們能較長時間專注于活動。實施心理健康教育，同時還要慮到幼兒的年齡特征和個體差異，針對不同情況，采用不同的教育方式。一個人的心理素質是他個性最
2009-11-16
導讀：幼兒的道德教育，應貫穿在幼兒的日常生活和學習之中，而不一定是專門的課程教育，調動一切教育資源和教育手段進行道德教育，是幼兒道德教育的根本原則。所以，未成年人思想道德教育應該從幼兒抓起。明朝王陽明
2009-11-12
導讀：在情感教育中，幼兒學會了生活、學習、做人，但情感的交流并非一朝一夕。我們需要在日常活動中，從情感教育切入，教師放下架子，真正走到幼兒中間，關注他們，滿足他們的心理需要。努力創設教師和幼兒、幼兒和
2009-11-12
導讀：創設一個健康寬松的就餐環境，多給一些就餐時間，改變過多強調紀律的就餐活動，樹立正確的兒童觀和教育觀，才能使幼兒在進餐活動中身心都得到健康發展。隨著社會的進步，科技的發展，人們對健康有了更深的理解
2009-11-12
導讀：調整幼兒教師對社會地位和經濟收入的心態。比較好的心態相對會緩解一些心理問題，因此，應幫助幼兒教師提出比較合理的經濟愿望和地位需要。當然同時要采取有效措施使幼兒教師獲得較高的經濟收益與社會地位。1.
2009-11-10
導讀：幼兒閑暇生活的本質是自由的、自主的，這種自主展現了生命的靈動和飛揚，體現了對幼兒發展規律的尊重，促進了幼兒心智的發展和獨立人格的形成，為人的全面發展提供了可能。而閑暇教育所做的就是把自由和自主還
2009-11-09
導讀：總之，良好生活習慣培養的過程是一個長期的過程，它需要教師和家長的共同配合，它需要我們有長久的耐性、堅實的態度、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩子的心。只要我們持之以恒，一定可以通過培養良好的
2009-11-09
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