- 全國站
孩子們在春天里表現出了無限的歡快了幸福，天氣暖和了，孩子們也顯得格外機靈可愛，孩子們在幼兒園的大環境里玩耍學習著自己的童年，看著這些孩子，內心悠然生出一種懷念，是還念我們的童年吧！ 教案前言 春天已經
2011-03-22
春天就是這樣悄悄的來到了我們的身邊，我們還沒來得及看到幾匙雪，春天的路邊，樹木就開始發芽了，春天的色彩就開始彌漫著整個城市了。春天的樣子越來越豐富，春天的人們開心的開始 踏青 了。 教案前言 春天將溫暖
2011-03-22
春太的氣息已經越來越濃烈，我們身上的衣服也逐漸減少了，花枝招展的青年們在春太里展示自己的風采，就連幼兒園的小家伙們也一起跳起舞來。 教案前言 春晚上的一首 春天里 沒想到居然惹起了不必要的禍端， 旭日陽剛
2011-03-22
花兒就是這樣的紅，紅的好像娃娃的臉，花兒就是這樣紅，紅的好像秋天里的蘋果。我們喜歡春天，我們喜歡春天播種下希望，等到秋天的時候，豐富的果實是我們最好的成績。 教案前言 花兒在春天的時候含苞怒放了，四季
2011-03-22
春天已經來到我們的身邊，你看花枝招展的行人，你看可愛調皮的孩子，都在尋找著春天的樣子和色彩，大樹的枝葉開始泛綠，小草也悄悄露出（louchu）了頭。 教案前言 都說春天到了，春天的信息在廣泛流傳，小蝌蚪在小
2011-03-22
每年的新生入園都像是幼兒、家長、教師共同經過的一道難關。入園初期常會看到孩子在教室內哭鬧，家長在教室外抹眼淚的現象，可以說在孩子經歷入園分離焦慮情緒困擾的同時，家長也同樣受到干擾。怎樣幫助幼兒及其家
2011-03-21
好問，是幼兒的天性，在他們的腦子里有一大堆的小問號，孩子從不懂到懂，就要勤學、勤練、勤問。要想回答孩子的問題，并不簡單，科學家可以滔滔不絕地給研究生上課，但未必勝任孩子的科學啟蒙老師。因此，淺顯、有
2011-03-21
自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去努力實現自己的愿望和理想的動力。幼兒只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識。作為一名幼兒教師，不僅要有豐富、廣
2011-03-10
父母是孩子的第一任老師，是和孩子每日朝夕相處時間最長的親人，更有 好媽媽勝過好老師 的說法。尤其對于情商培養，孩子的成長環境很重要，高情商的孩子需要學校和家庭共同營造氛圍，甚至于社會大環境。但是，面對
2011-03-02
老師心聲： 又到了午睡的時間，周圍就會變得靜悄悄。幼兒都已經睡下，不久后都發出均勻的呼吸聲，大部分幼兒都沉睡在甜甜的夢鄉中。于是我給熟睡的孩子蓋好被子，每當走到晟晟小朋友小床邊，這個時候，他就和我大眼
2011-02-23
家長觀點： 1、不哭的男孩子才是男子漢 皮皮快5歲了，小帥哥一個，但是卻有愛哭鼻子的毛玻皮皮媽說，2歲以前的皮皮是不愛哭，很乖，可是現在越大卻越愛哭，稍不如意就哇哇大哭，和小朋友在一起玩的時候也是經�？�。
2011-02-22
鼓勵幼兒改變行為主要是指幼兒不良行為的改變。例如：任性、撒謊、散漫、打人 所謂 以不變應萬變 ，只要家長朋友們循循善誘，動之以情，導之以引，便可取得教育幼兒理想的效果。 具體的操作方法： 一，運用游戲形式
2011-02-21
很多媽媽都希望從小培養寶寶的書香氣質，但是1歲之前的嬰兒總是存在諸多閱讀難題，比如注意力難以集中、不喜歡閱讀、偏好咬書和撕書等，而家長對于如何選書和如何閱讀也是困惑重重�，F在，我們整理出1歲以內嬰兒閱讀
2011-02-14
班里有個叫琦琦的小女孩，聰明伶俐、活潑開朗，而且愛唱愛跳，就像一只小黃鶯，十分活躍，深受小朋友的喜愛。琦琦很有能力，常常組織其他小朋友一起玩游戲，下課后還會主動幫老師收拾玩具。但就是這么一個老師和小朋
2010-02-04
導讀：孩子的心智需要用錯誤作為養料來促進成長，他們只有在錯誤之中才能一步一步地走向正確。這就像糧食是人吃的，但它的生長非得靠糞便給養一樣。課堂上，老師不允許孩子出錯；在家里，父母不允許孩子出錯。結果，
2009-11-27
導讀：感統失調的孩子每位老師都曾遇到過，但我們在發現后頂多議論議論，很少或從未拿出真正有效的措施來幫助這些感統失調的孩子。而中一班進行的一系列感統訓練操，能有效地幫助感統失調的孩子協調動作的發展，讓正
2009-11-27
導讀：讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。古人是重視朗讀的。讀書破萬卷，下筆如有神則是形象地說明了讀書量的積累會產生質的飛躍。朗讀又是一種對作品進行再創造，把書面語言轉化為有聲語言
2009-11-27
導讀：使兒童練習正確地使用復數名詞，形容詞與名詞在性、數方面相一致，名詞和前置詞連用的用法，動詞的過去時和將來時；訓練孩子們掌握疑問句語調、驚嘆句語調。2-3歲的幼兒的智力正在飛速發展，是實施早期教育的
2009-11-27
導讀：每年我們托班總有幾位特別的孩子，由于他們情緒上的極度不穩定，家長們也顯得特別緊張、焦慮。對于這樣的孩子，我們用適度宣泄、適度肯定、適度滿足的方法來幫助孩子適應集體的生活。新入園的幼兒哭鬧、情緒不
2009-11-27
導讀：讓幼兒在發問、提出問題時，不簡單地依賴教師來給予答案，而是自己學會運用工具，找到答案，并把自己的發現告訴同伴，從而使語言活動朝著深層次發展。其次是材料投放形式多樣化。大量的心理學研究和學習教育實
2009-11-27
導讀：我還深有感觸：在平時開展區角活動的過程中，老師必須依靠自己地智慧做出判斷，找出介入幼兒活動的最佳時機，避免出現皮亞杰常說的：當我們教授幼兒某個東西時，我們正妨礙了幼兒的創造力的發揮。區角活動的開
2009-11-27
導讀：許多教師同仁在提及外國教師的待遇時，常常抱有怨言，認為中國內地教師勞動強度大，收入低，得不到應有的尊重。殊不知外國教師的專業素養之高：他們的文憑是真刀真槍地讀出來不容易，而且一人能教授多門學科，
2009-11-27
導讀：只要家長心里不存溺愛之心，對付孩子的辦法總會有的。還應該提醒的是，父母的意見一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。對待孩子哭鬧問題是讓獨生子女家長最頭痛的事。打，舍不得，哄，他不
2009-11-27
導讀：要從孩子不適當的行為中找到負向特質很簡單，不過下次，當孩子做了某件你不樂見的行為時，請試著從中找出他的正向特質，并以贊美的方式來教導孩子。沒有人喜歡被批評。批評很傷人！遭受批評的孩子會感到憤怒，
2009-11-27
導讀：著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的老師，首先應該熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友。只有我們真誠的把愛心獻給孩子，他們才會茁壯成長。讓我們一起努力，給我們的孩子編織一個愛的搖籃！有一位教
2009-11-27
導讀：教育孩子不但需要愛，還需要策略與技巧，看起來簡單，但真正做起來，卻不是那么容易，不過，有時候，教育真的就這么簡單。朽孩子們特喜歡看動畫片，愿意模仿角色的語氣、動作。這不，剛看完《天線寶寶》，孩子
2009-11-27
導讀：只要在生活里仔細去看大凡挑食的孩子都是受父母的誤導，他們通常覺得爸爸媽媽不愛吃的東西，我也不要吃。所以只要家長能夠以身作則不挑食，也不去過分的溺愛孩子，假以時日像今天這個孩子不吃冬瓜的事件我相信
2009-11-27
導讀：如今的社會響應著國家的政策，幾乎沒家都只有一個孩子，各種好吃的，好穿的，好看的，好玩的，都是自己一個人獨享的，所以很容易給孩子養成了自私的性格，眼里容不下別人，更不要說把自己的東西分享給其他人了
2009-11-27
導讀：我們還布置了我是吃飯棒寶寶，誰一天三頓飯都能吃得好就可以成為我是吃飯棒寶寶中的一員，可是在周三吃中午飯時，幾名幼兒都吃完飯去貼小貼片了，何玲喜忽然對我說：老師，我不想貼小貼片，我低頭看她碗盤中還
2009-11-27
導讀：第二天，孩子們都準時在八點鐘前來到了班上，大家還沒進班都先去看自己的蒜發出小芽了沒有，然后再去給它澆水喝，特別是經常遲來的周逸飛今天也在八點鐘前就來到了班上，來班后第一件事就是到盥洗室拿漱口杯接
2009-11-27
導讀：因此我們開始調整孩子飲水的環節，改老師給倒水為幼兒自己倒水，家長很配合，了解我們的目的后主動為我們班帶來了適于朽幼兒使用的水壺，喝水不再由老師給倒，而是自己來倒，孩子們喝水的自主性一下子被充分的
2009-11-27
導讀：每名幼兒吃過晚飯盥洗后，就先到睡覺屋拿地墊自選玩具玩，待幼兒基本都吃完飯后，大家隨收玩具的音樂把玩具地墊送回家后，開始和保育員老師聽輕音樂走線，聽著優美的音樂，變換不同動作的走線，幫助幼兒調節了
2009-11-27
導讀：孩子們每次散步活動時我會引導他們為小鞋找朋友，在沿腳印走時也就是散步的過程了，經過一段時間后我發現他們的興趣有所減少時，我又開始調整引導方法，引導他們用腳尖、腳跟為小鞋子找朋友等，這樣同樣的材料
2009-11-27
導讀：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認真，好像是明白了。可沒想到，隔了一天
2009-11-27
導讀：總體上幼兒都明白媽媽是怎樣把自己帶到這個世界上的。我接著有問：那寶寶在媽媽肚子里是什么樣？他們吃不吃東西呀？幼兒搖搖頭說：不知道。接著我出示媽媽懷孕的剖面圖，向孩子講了寶寶在媽媽肚里的情形。也講
2009-11-27
導讀：劉容和卓富說：咱們都有爸爸媽媽，可是它沒有，多可憐呀，要不咱倆當它的爸爸媽媽吧。這時我依然沒說一句話，生怕打擾了他們，只是心里偷偷的笑著，仿佛來到了童話世界里。入春以來,我們常帶著孩子們在幼兒園
2009-11-26
廣告合作 - 營銷合作 - 網站地圖 - 服務條款 - 誠聘英才 - 問題反饋 - 手機版
京ICP備09042963號-17京公網安備 11010802020155號
幼教網版權所有Copyright©2005-2017 m.tsxhsd.com. All Rights Reserved.