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0-6歲寶寶探索智能培養(yǎng)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，探索不僅是他們對(duì)未知世界的一種態(tài)度，也是他們認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的一種手段。探索精神與探索能力不僅促進(jìn)和體現(xiàn)了智力的發(fā)展，也是嘗試和創(chuàng)造的源動(dòng)力。胎兒期：給寶寶撒一粒好
2009-06-17
日本有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：如果想培養(yǎng)出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力，由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智能的提高。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊
2009-06-17
公園游戲：分配樹葉認(rèn)識(shí)數(shù)字游戲：帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然后媽媽在地上寫下110這10個(gè)數(shù)字，并讓寶寶把揀來(lái)的樹葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，
2009-06-17
人一生最大的難題，也許就是如何才能真正認(rèn)識(shí)自己。要從事一項(xiàng)工作，人們需要機(jī)會(huì)，需要種種條件，更需要被稱之為素質(zhì)的那些內(nèi)在而恒穩(wěn)的因素，而注意力的培養(yǎng)占有重要地位。幼兒養(yǎng)成較好的專注能力，對(duì)其終身的發(fā)展
2009-06-17
由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國(guó)人總覺得小孩子見識(shí)少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了大人說(shuō)話小孩子聽的定論。不少家長(zhǎng)不允許孩子與大人爭(zhēng)辯，他們奉行父母之命的教義。孩子只能對(duì)
2009-06-17
啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：1、分類的游戲這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針等，
2009-06-17
英國(guó)醫(yī)生認(rèn)為：給早產(chǎn)兒補(bǔ)充鹽分對(duì)嬰兒身體和智力發(fā)育非常有益，而且這種益處可一直持續(xù)到十來(lái)歲。一般，和足月生的嬰兒相比，早產(chǎn)八周或八周以上的小嬰兒會(huì)在尿中流失更多的鈉元素，因此，給早產(chǎn)兒在頭兩個(gè)星期補(bǔ)充
2009-06-17
1．語(yǔ)言接受環(huán)節(jié)的落后。當(dāng)人們面對(duì)語(yǔ)言材料時(shí)，第一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，就是接受過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)字、詞和句子的辨認(rèn)與理解過(guò)程。如果這一過(guò)程出現(xiàn)困難或落后，兒童就會(huì)在口頭和書寫的語(yǔ)言材料的理解方面出現(xiàn)障礙，接受
2009-06-17
從具體措施上講，媽媽們可以根據(jù)孩子特點(diǎn)從以下幾方面努力：生理方面：1。體格測(cè)評(píng)：生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖，動(dòng)態(tài)記錄寶寶生長(zhǎng)發(fā)育情況；利用身長(zhǎng)體重比的數(shù)據(jù)，能衡量寶寶的生長(zhǎng)是否均衡，指導(dǎo)父母及時(shí)調(diào)整喂養(yǎng)，及早預(yù)防
2009-06-17
嬰兒初生時(shí)只有先天的反射，只有腦干功能是完備的。神經(jīng)細(xì)胞發(fā)達(dá)起來(lái)后，才會(huì)完全地傳遞大腦的命令，才會(huì)許多復(fù)雜的肌肉控制技巧，這樣當(dāng)大腦命令右手去搔鼻子，才不會(huì)變成踢左腳。因此兒童的運(yùn)動(dòng)對(duì)于鍛煉神經(jīng)系統(tǒng)和
2009-06-17
幾乎每個(gè)父母都有望子成龍的愿望。為了達(dá)到這個(gè)目的，家長(zhǎng)往往盡自己最大的努力，千方百計(jì)給孩子創(chuàng)造受教育的環(huán)境和發(fā)展智力的條件，孩子要什么就給什么，對(duì)發(fā)展幼兒智力的玩具、圖書，更是認(rèn)為多多益善。可是，令人
2009-06-17
不同時(shí)期書不同1歲以前給寶寶買布或無(wú)毒塑料制成的撕不爛的書，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡(jiǎn)單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡(jiǎn)短文字的圖書最能有效提高寶寶的語(yǔ)言發(fā)展水平。有簡(jiǎn)單的韻律、
2009-06-17
創(chuàng)造力與共情能力差作為共性問題出現(xiàn)，表明在少年兒童身心成長(zhǎng)過(guò)程中，成人對(duì)兒童心理與行為的認(rèn)知普遍存在誤區(qū)。長(zhǎng)此以往，必將影響到國(guó)民素質(zhì)的提升，成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。大量調(diào)查結(jié)果表明，目前中國(guó)成人對(duì)兒童心
2009-06-17
嬰兒的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是嬰兒生活必不可少的伴侶和快樂的源泉。孩子若缺少了玩具，就會(huì)感到寂寞，沒有事干，精神無(wú)所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡鬧；如果沒有玩具，沒有任
2009-06-17
日前，中華醫(yī)學(xué)會(huì)內(nèi)分泌學(xué)分會(huì)副主任委員、甲狀腺學(xué)組組長(zhǎng)滕衛(wèi)平教授在衛(wèi)生部與默克雪蘭諾公司合作的《中國(guó)甲狀腺疾病教育項(xiàng)目》簽字儀式后，向媒體介紹說(shuō)，女性甲狀腺功能減退患者的妊娠期間，如果不能得到早期診斷
2009-06-17
讀書，別以為這只是大人才干的事。對(duì)于幼小的嬰兒來(lái)說(shuō)，他/她也可以有來(lái)自美麗圖畫、媽媽動(dòng)聽講述的閱讀享受。特別是對(duì)于3歲以前的寶寶來(lái)說(shuō)，幫助他/她形成一種態(tài)度或觀念，比教給他們某種具體技能（比如識(shí)字、數(shù)數(shù)
2009-06-17
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時(shí)期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一歲內(nèi)的嬰兒大腦發(fā)育最快，如出生時(shí)大腦僅重350~400克，而長(zhǎng)到半歲時(shí)就增加到700~800克，腦重量翻了一番。在這一段期間內(nèi)，嬰兒的智力發(fā)展有八次飛躍，每次飛躍發(fā)生
2009-06-17
在嬰幼兒時(shí)期，孩子創(chuàng)造力就開始萌芽。創(chuàng)造力常常被喻為點(diǎn)石成金的技術(shù)。與其給給寶寶現(xiàn)成的金塊，不如教給孩子點(diǎn)石成金的功夫吧＆寶的創(chuàng)造力具有不自覺性、不穩(wěn)定性，與此同時(shí)的是寶寶的較強(qiáng)的可塑性，如果能對(duì)孩子
2009-06-17
孩子還沒出生，父母?jìng)円呀?jīng)擔(dān)心未來(lái)寶寶的智商問題了，往往是處心積慮地開始為提高孩子的智商而努力。那么，究竟都有什么因素影響著笑寶的健康呢？怎樣提高寶寶智商呢？遺傳：一般來(lái)說(shuō)，父母智商高，孩子的智商也不會(huì)
2009-06-17
當(dāng)父母在為尋找培養(yǎng)孩子的方向頭疼不已時(shí)，也許孩子正淋漓盡致地發(fā)揮著某一方面的才智，只是父母根本沒有察覺到而已。其實(shí)，每個(gè)孩子所具備的智力類型都不相同。因此，在父母吹毛求疵或要求孩子表現(xiàn)完美而喝斥他前，
2009-06-17
記憶是知識(shí)的寶庫(kù)，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識(shí)才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。依次說(shuō)出名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說(shuō)出這6
2009-06-17
把握寶寶月齡特性，提供他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、游戲和玩具，且平日多和寶寶說(shuō)說(shuō)話，讓他隨時(shí)處在有刺激的環(huán)境中，可促進(jìn)身心發(fā)育。三～五個(gè)月大的寶寶的生理特征三～五個(gè)月大的寶寶主要特征是手腳動(dòng)不停，如用手抓啊捏的、把東
2009-06-17
研究表明，孩子的智力發(fā)育50%左右是在4歲之前完成的，另有約30%是在4～8歲間完成。在這個(gè)智力發(fā)育的關(guān)鍵期，父母能否對(duì)孩子進(jìn)行很好地開發(fā)和啟蒙，是決定其今后智力高低的關(guān)鍵因素。當(dāng)然，先天遺傳因素對(duì)孩子智力造
2009-06-17
影響兒童智力發(fā)展的生活因素很多，除了人們常知的遺傳、疾病和環(huán)境條件外，還有其他很多因素。大量醫(yī)學(xué)和心理學(xué)調(diào)查表明，這些因素完全可以在生活中得以克服。父母熟知這些因素后，可對(duì)癥下藥，解除生活因素對(duì)孩子的
2009-06-17
讓寶寶自力更生有些父母什么事情都預(yù)先幫孩子安排的好好的，就算孩子自己能做的父母也都全做了，寶寶根本沒機(jī)會(huì)選擇，其后果是造成寶寶的依賴性很強(qiáng)，長(zhǎng)大后沒有主見，遇到事情不知道如何處理。父母可以有意識(shí)的訓(xùn)練
2009-06-17
很早以前，可以追溯到古希臘時(shí)期，很多思想家都無(wú)一例外的認(rèn)為人類的許多功能都集中在心里。也就是說(shuō)，人類都是用心在思考的。直到500年前，人類才開始接受這樣一個(gè)事實(shí)，那就是大腦才是主宰人類一切思維的源泉。是
2009-06-17
從教育內(nèi)容來(lái)看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較
2009-06-17
寶寶的睡眠問題向來(lái)都是父母關(guān)心的大事。在日前舉行的幫寶適媒體體驗(yàn)日活動(dòng)中，專家指出，如果寶寶在夜間睡眠的時(shí)候，由于外界因素干擾而經(jīng)常蘇醒，那么寶寶就得不到連續(xù)的深層睡眠，白天也會(huì)容易疲倦，煩躁，注意力
2009-06-17
當(dāng)然每個(gè)人都有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)，從優(yōu)生的角度，科學(xué)地?fù)衽迹瑢?duì)您后代的智能、體格等各方面會(huì)更加有利。希望廣大青年朋友們能從以下幾個(gè)方面調(diào)查一下你選的配偶：1。查家庭史如果婚配的雙方或一方有遺傳病，那么他們
2009-06-17
對(duì)零至一歲寶寶進(jìn)行智慧教育可以從以下幾方面入手：一、提供視覺刺激家長(zhǎng)可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來(lái)促進(jìn)孩子的用眼興趣。當(dāng)他能自如地用手抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物
2009-06-17
幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過(guò)人，可怎樣才能如愿以償？眾多資料顯示下列因素對(duì)孩子智力的影響作用不可低估。影響因素一：遺傳一般說(shuō)父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母
2009-06-17
智力并不是一個(gè)單一的能力，它包括：認(rèn)識(shí)能力、理解能力、想象能力、解決問題的能力，是人的一種綜合能力。智力盡管廣泛，內(nèi)容盡管復(fù)雜，但仍是人的一種屬性，是可以測(cè)查的，這就是智力測(cè)驗(yàn)。法國(guó)的一位心理學(xué)家叫比
2009-06-17
1、提供適當(dāng)?shù)男畔⒋碳た茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有上億個(gè)腦細(xì)胞，腦細(xì)胞連接的建立有賴于早年的感知、運(yùn)動(dòng)的鍛煉，如對(duì)其微笑，輕聲細(xì)語(yǔ)，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子布置一個(gè)色彩鮮明的小天地等。所以，科學(xué)家提倡
2009-06-17
有研究表明，積極愉快的情緒有利于嬰兒的智力開發(fā)及效果，可促進(jìn)嬰幼兒潛能的發(fā)揮，有利于活潑、開朗、信任、自信等良好個(gè)性特征的形成。那么，如何讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年呢？首先，父母應(yīng)該給孩子充足的游戲時(shí)間
2009-06-17
有些家長(zhǎng)想通過(guò)藥物提高自己孩子的智力，而有的廠商則利用這種心理，向市場(chǎng)推出了所謂能提高智力和記憶力的藥物或營(yíng)養(yǎng)口服液。到目前為止，醫(yī)學(xué)界還未發(fā)現(xiàn)能提高正常兒童智力和記憶力的任何藥物。因此，專家們告誡家
2009-06-17
節(jié)奏感強(qiáng)的音樂可用于開發(fā)嬰幼兒智力。在剛剛舉行的金寶貝第4屆國(guó)際音樂節(jié)上，中央教科所研究?jī)和芰Πl(fā)展的專家表示，每天讓嬰幼兒接觸打擊樂，可使孩子有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)有效刺激孩子的智力發(fā)育。增加寶貝控制能
2009-06-17
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