11、第四步：評估和做計劃

　　評估-----就是評估孩子的情況以及你的資源。

　　A孩子方面：要根據孩子情況了解他在界限上存在的問題。可以在紙上列舉出幾個重要的因素：

　　a、年齡

　　孩子不同年齡承受挫折能力不同，要推動孩子越過他最舒適的程度，但不要超越他的能力范圍。要留意同齡孩子能做到什么，而你的孩子能做到哪些。

　　b、成熟程度

　　每個孩子的成熟度因人而異。成熟程度的判斷根據：

　　對人的基本信任感、有能力結交朋友保持友誼、對大人要求有回應、有反抗反對能力、能忍受損失、能接受自己和他人的失敗、能正確面對權威。下面兩個方面是孩子具有成熟度的重要品格特征，如果孩子已經具備，之后立界限工作會很輕松，如果在這兩方面有問題，那么立界限前得先處理。一個是聯結，孩子能和你溝通交流嗎？他認為你很關心他還是和你保持冷漠的距離？第二個問題是誠實，孩子是誠實的，還是一貫撒謊？

　　c、環境

　　孩子有兄弟姐妹嗎？家長離異、再婚、單親嗎？要了解環境對孩子的影響。

　　d、特定的界限沖突

　　特定的界限沖突要拿出來單獨處理，例如上學、做家務、交朋友等有沒有問題。

　　e、判斷問題的嚴重性

　　例如需要說孩子三遍他才會去行動，上課做小動作等，家長不要在小事上打轉，要處理那些涉及到：誠實、專注、負責、道德的事情，而對于那些孩子房間如何布置、他喜歡的音樂、發型等，可以給他多一些的自由空間。

　　B你的資源

　　a、你自己的問題

　　你在孩子眼里是什么樣的家長，因為孩子一直在觀察你，因此，你要改掉一切可引起孩子不恰當反應的缺陷，你是解決問題的關鍵人物，而不是問題的延伸者。

　　b、你的生活環境

　　感情掙扎、婚姻沖突、經濟及工作壓力，如果處在危機里，一定要尋求幫助，只有自己的生活有架構和秩序，才會把這些好的架構和秩序帶給孩子

　　作者特別指出，單親家庭一定要尋求幫助，因為孩子接收到來自父和母的教育是不同的，相互制衡，才會有好的效果。因此作者建議單親者可以求助于兄弟姐妹、同事、朋友當孩子的輔導員。我相信，E度里的每一個家長都樂意幫助單親的家長。（哈哈，我本人不介意做一堆孩子的干媽或輔導員）

　　c、拒絕界限的配偶

　　也許你是雙親家庭，在幫助孩子立界限上你是孤單一人。往往孩子會認為不立界限的那一方更可親、更善良、更令人滿足。這就會影響之后的立界限工作。因此，一定要和不支持立界限的配偶溝通，達成共識。

　　配偶反對孩子做家務，那么你就讓配偶去做；配偶拒絕管孩子功課，那么下次老師來的電話讓配偶接。

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