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目標：1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運動姿勢并學習恰當?shù)恼Z言表達。2、學念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標，語言仿編兒歌。準備：1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水
2009-10-16
設(shè)計思路：馬戲團里的大獅子是了不起的我的系列活動之一，我在之前與幼兒共同學習了我長大啦、我能行、我做哥哥了等主題活動，為幼兒學習本次活動打下了基矗在本次學習過程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內(nèi)容，想像
2009-10-16
目標：（一）自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結(jié)果。（二）感知體驗故事的問答式結(jié)構(gòu)。準備：（一）初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。（二）自制大圖書一本。幼兒
2009-10-16
活動目標：1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。2、知道好東西要與大家一起分享，學會謙讓。3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。活動準備：圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路
2009-10-16
活動目標：1.觀察動物的明顯特征，理解詩歌的內(nèi)容。2.感受詩歌的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。活動準備：動物圖片若干活動過程：一：觀察動物圖片1.出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩
2009-10-16
一、創(chuàng)新意圖1、我在設(shè)計這一活動中，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設(shè)計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以我的身份積極、主動地思考、想象
2009-10-16
內(nèi)容與要求：1、快樂地參加拼讀游戲，大膽響亮地進行拼讀，安靜仔細地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣。2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識。活動重點：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進行拼讀，安靜
2009-10-16
活動目的：1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真觀察的習慣，能用流暢的語句講述故事。學習詞：連忙拐棍詞組：邊跑邊喊2.了解照相機的用途。活動準備：圖片照相機活動過程：1.教師出示照相機，請小朋友說一說有什么樣的用途，從而引出
2009-10-16
活動目標：1、能大膽地和別人進行交談。2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。設(shè)計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是
2009-10-16
活動目標：1、在感受理解故事的基礎(chǔ)上正確認識城市，用完整的語句來講述我們的城市。2、對故事中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。3、積極參加故事學習活動。活動準備：1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，
2009-10-16
一、活動目標：1、學習身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。二、活動準備1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。2、健
2009-10-16
設(shè)計意圖：在秋天的童話主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，
2009-10-16
活動目標：1通過學習兒歌，教育幼兒學會看到別人的優(yōu)點。2在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學習續(xù)編兒歌。3在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動準備：1布置小賣店的場景和各種商品2小猴子頭飾和其他動物頭飾若
2009-10-16
活動目標：1、感知三句半的形式美和韻律美。2、能圍繞拜年這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。活動準備：《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話
2009-10-16
一、設(shè)計意圖散文以其獨特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象，并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣，以及周圍事物中一個個可
2009-10-16
活動目標：1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理活動準備：圖片活動過程：一、引出課題1、你喜歡小鳥嗎？
2009-10-16
活動背景：大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高。活動過程中，教師和幼兒之間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相
2009-10-16
活動目的1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。2.認讀漢字：雜貨店洗鐘表飯3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。活動準備：帶有節(jié)奏型的兒歌活動過程：1.談話引起幼兒的學習興趣2.欣賞兒歌--大街上提問：（1）.兒歌里人
2009-10-16
目標：1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。2、感受故事幽默、夸張的特點。準備：圖片。故事錄音。過程：一、產(chǎn)生懸念。1、逐一出示10個小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸
2009-10-16
活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。活動準備：1、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴
2009-10-16
活動設(shè)計：大班幼兒活潑好動，對于新奇的事情感興趣，但對于以熟知的事情就會忽視，因此，常常露著肚子上操、游戲。冬天到了，孩子在游戲的時候，會感到天氣的變化，感受到天冷了以后，孩子們的手都愿意放在口袋中保
2009-10-16
設(shè)計意圖：經(jīng)典導(dǎo)讀是我園的特色課程之一，它包括古詩、成語、寓言故事等內(nèi)容，是一種啟蒙式的教育，目的是以傳統(tǒng)文化中的精髓熏陶現(xiàn)代的孩子們，讓中國傳統(tǒng)文化中的精髓根植于下一代的心中，潛移默化潔凈孩子們的心
2009-10-16
設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子，幾乎無一例外是在糖水中泡大的，但過于一帆風順的生活，并未塑造出他們良好的性格。相反，由于過度的呵護，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會嚎啕大哭
2009-10-16
設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動
2009-10-16
設(shè)計意圖：生成性課程，強調(diào)活動過程中教師和幼兒之間的互動、探索和創(chuàng)新，課程不是預(yù)先設(shè)計好的教學步驟（預(yù)成性課程），而是師生在活動中不斷建構(gòu)和生成的。在這一活動中，我就是根據(jù)孩子們對腦筋急轉(zhuǎn)彎表現(xiàn)出比較
2009-10-16
活動目標1、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們想飛上天的心情。2、嘗試大膽講述自己的想法。3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。活動準備視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音活動過程1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么
2009-10-16
⒈活動目標：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。⒉活動準備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》⒊活動過程：⑴春天真舒服到戶外感受春天的天氣帶幼
2009-10-16
活動目的：1、對漢字有興趣，能主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。2、學習在田字格上擺圖形，知道它們在田字格中的正確位置。3、養(yǎng)成細致觀察的習慣。活動準備：漢字卡片、象形文字的圖片等。活動過程：
2009-10-16
活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：課件，三本書，繪畫材料。活動過程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。美麗的春天在哪里？美麗的春
2009-10-16
目的：1、幫助小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。準備：1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。重點：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。難點：為
2009-10-16
一、設(shè)計意圖：幼兒語言能力的獲得，在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動小烏龜開店，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性，
2009-10-16
活動目標：1、體驗角色之間的情感，感受愛動腦，樂于助人的樂趣。2、觀察并講述小兔利用小紅娠助同伴的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法，克服困難。活動準備：掛圖、實物雨傘一把。活動過程：1、出示實物雨傘，幫助幼
2009-10-16
活動目標1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式；2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。活動準備：故事圖書，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信
2009-10-16
一、活動目標：1．初步學習用形容詞修飾所描述的事情，提高語言質(zhì)量。2.對線條圖展開想象，發(fā)展幼兒的空間思維能力和創(chuàng)造性想象能力二、活動準備：尚未完成的線條畫若干，水彩筆若干，范例一張。三、活動過程：1、小
2009-10-16
設(shè)計思路：現(xiàn)代社會生活中，標志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里都存在著各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描
2009-10-16
教學目標：1，理解散文詩的內(nèi)容，體驗散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。2，培養(yǎng)和提高幼兒對藝術(shù)的欣賞力，體驗散文詩優(yōu)美的意境。3，發(fā)展思維，提高語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對散文詩的喜愛4，
2009-10-16
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