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目標：1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。準備：小河馬和小青蛙的手偶各一個。過程：1．教師有表情地講述故事。提問：故事里有誰？2．借助手偶再講述一遍故事。提問：每天吃飯
2009-07-12
(一)認知目標1．發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。(二)人格目標引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特征方向發展，培養幼兒傾聽別人說
2009-07-12
活動目標：1．引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。活動準備：活動前帶領幼兒觀察雨景；散文錄音，
2009-07-12
一．目標：1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。二．準備：穿上許許多多衣服的娃娃一
2009-07-12
活動目標：1.引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。2.培養幼兒說完整句。3.能夠理解故事內容，記住故事的名稱、角色。活動準備：課件活動過程：一.導入：教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什
2009-07-12
一.設計意圖幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環境能使朽幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。二.教學目標（一）學習觀察
2009-07-12
目的：1.在游戲情境中學習說話，并注意正確使用量詞。2.初步掌握打電話的常識。準備：1.在活動室內設置一個小兔的家，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有
2009-07-12
活動目的：1.通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2.認讀漢字：吃、給。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。活動重點：學習朗讀詩歌活動難點：能正確地指認新的字寶寶活動準備：1.
2009-07-12
教學目標：1.知道三八節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。2.要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。3.使幼兒了解教師對小
2009-07-12
活動目標1.愿意與同伴交流自己在游戲中的發現，并正確運用我的影子會；2.促進幼兒讀圖能力的發展，能把圖畫的主要內容和文字對應起來。三.活動準備小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。四.活動過程（一）
2009-07-12
活動目的：1.在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。2.幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。3.學說動詞：飛、游、走。活動準備：多媒體課件；各種動物圖形若干。活
2009-07-12
活動目標：1.閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。2.體驗親子閱讀的快樂，增進母子（女）親情。活動準備：故事幻燈片活動過程：1.入場親子游戲找媽媽媽媽們戴著面具入場，坐在小椅子上，孩子們
2009-07-12
［活動過程］一.導入活動《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學學小動物的動作。今天我們的大書上也講了關于動物的故事，我們看看是誰來了？二.閱讀圖畫封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有
2009-07-12
［活動目標］1.通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。2.要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。3.鞏固有關的知識。［活動準備］1.節奏卡片。2.蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3.課件：蜜蜂、
2009-07-12
【活動目標】1.幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。2.引導幼兒仿編詩歌，發展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。【活動準備】1.課件：雨景。傾聽雨聲。（也可在下雨的時候，帶幼兒觀察雨
2009-07-12
活動目標：1.通過師生共同閱讀故事，了解故事中大妖怪的秘密。2.幼兒有不怕黑夜的勇敢品質。朽幼兒還沒有正確的閱讀習慣，目標1通過師生共同閱讀，可以培養小年齡幼兒的良好讀書習慣，更準確的把握和理解故事內容。
2009-07-12
目標：1引導幼兒喜歡聽兒歌，培養良好的傾聽習慣。2激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。準備：1物質準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。2精神準備：為幼兒
2009-07-12
活動目標：1.引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。2.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。活動準備：1.準備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。2.電腦
2009-07-12
活動目的：1.理解兒歌內容，并能用肢體動作加以表現。2.學習接拋皮球。3.提高反應能力。活動準備皮球、藤籃。活動過程1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地
2009-07-12
【教學過程】一.引出課題1．游戲：關緊水龍頭①一半幼兒扮演花草，一半幼兒跟隨老師給花草澆水，花草和澆水的幼兒快樂地跳起舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的小水滴。師：
2009-07-12
活動要求：1.通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。2.引導幼兒學說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。活動準備：場景布置花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七
2009-07-12
活動目標萌發愛護樹木和河流的情感理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響課時安排一課時，20分鐘重點難點重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程難點：了
2009-07-12
【活動目的】1.學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲2.幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。【活動準備】1.教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。2.動物頭飾若干。【活
2009-07-12
活動目標：1.發展了思維的想象力和語言的表達能力。2.引導了用肢體語言進行動作表現。3.培養了對活動的興趣。活動準備：1.實物：大香蕉若干。2.方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。3.場地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。活動
2009-07-12
目標：1.聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。2.喜歡和同伴一起聽老師講故事。準備：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。過程：1.布偶表演，初步了
2009-07-12
活動目標：1.能仔細觀察畫面，發現并說出動物耳朵的不同特征。2.理解感受故事中疊詞的巧妙運用，能積極參與閱讀活動。活動準備：1.小書（人手一本）2.動物頭飾。活動過程：一.游戲猜猜我是誰，引導幼兒仔細觀察，發
2009-07-12
活動目標：1.仔細地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。2.體驗幫助別人的快樂。活動準備：教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。活動過程：1.教師出示掛圖一：瞧，這是什么？你吃過蘋果嗎？幼兒
2009-07-12
活動目標：1.能準確區分圓、方兩種形狀。2.能根據形狀進行對應匹配。活動重點：認識圖形，對各種圖形進行對應匹配。活動準備：圓、方形的餅干若干，紙制的圓、方形的餅干若干，圓、方形的紙盤若干，小動物頭飾嘴的部
2009-07-12
活動目標：1.理解故事情節，懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。2.愿意模仿角色進行問答。3.了解小動物愛吃的食物。活動重點：愿意模仿故事中的角色進行問答。活動準備：教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬
2009-07-12
活動目標：1.在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養價值。2.初步產生對豆制食品的喜歡。活動準備：1.各種各樣的干豆。2.豆制食品（豆腐、香干、豆漿等）。3.貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。4.小盆、小碗、小
2009-07-12
活動目標：1.愿意說說自己喜歡吃的食物。2.知道不同的食物有不同的口味。活動準備：1.水果若干。2.教學掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。活動重點：愿意說說自己喜歡吃的食物。活動難點：知道不同的食物有不同的口
2009-07-12
活動目標：1.創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。2.根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。活動準備：教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶
2009-07-12
活動目標：1.體驗大家一起玩玩具的快樂。2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。活動準備：1.幼兒自帶一件玩具。2.大皮球3、創設玩具出租屋，將幼兒帶來的玩具放在一起。活動過程：1.交流
2009-07-12
活動目標：1.理解圖片的主要內容及拔、鉤、涪有深又窄等詞義。2.知道遇到事情要動腦筋。活動準備：教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。活動過程：（一）看圖說話：1.出示圖畫一：草地上，小朋友們在玩什么游戲？發生了什
2009-07-12
活動目標：1.正確區分圓形、三角形、正方形。2.初步嘗試進行分類游戲。活動準備：紅、藍、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。活動重點：正確區分圓形、三角形、正方形。活動難點：
2009-07-12
活動目標：1.能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習性。2.喜歡與小動物親近。活動準備：教學掛圖《雞的一家》。活動重點：能區分公雞、母雞和小雞。活動難點：知道它們的基本特征和生活習性。活動過程
2009-07-12
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