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目標：1．仔細觀察每幅圖，理解故事情節。2．大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現。準備：大圖書一本，電腦制作的圖片若干，小圖書人手一本。過程：一、激趣導入師：前些天我們在逛街時，發現了許多美景，今天我帶
2009-07-06
目標1.感受詩歌中的有趣意境。2.學習仿編詩句：XX躲在XX里。準備1.故事磁帶、掛圖。2.紅、黃、藍、綠色標記若干。過程1.欣賞詩歌。你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?你覺得這首詩有趣
2009-07-06
目標1.能感受散文中太陽調皮的表現。2.體會散文的幽默、詼諧意味。準備1.掛圖。2.太陽頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。3.故事磁帶。4.活動前帶領幼兒感受太陽升起、落山的方位變
2009-07-06
目標感受壓路機行動緩慢的特點。準備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節進行表演。過程1.觀看故事表演。三位大班幼兒頭戴壓路機
2009-07-06
目標1.理解故事，懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。2.學習有條理地整理、保管物品。準備1.設置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.掛圖。3.故事磁帶。過程1.認識拉拉的家。這是拉拉的家
2009-07-06
目標1.能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2.知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。準備1.老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2.繪畫材料和工具。過程1.愛開玩笑的納納。老虎納納愛開玩笑。一天夜里，它趁豹
2009-07-06
目標1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。2.愿意給別人帶去快樂。準備1.掛圖，故事磁帶。2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。3.空白的圓形卡片，油畫棒等。過程1.看表情圖。教師出示兩幅
2009-07-06
目標1.理解大樹和小鳥的依存關系。2.初步學習按詩歌的結構仿編詩歌。準備圖片。過程一.游戲：大樹和小鳥。教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為
2009-07-06
目標1.理解詩歌內容。2.能用語言清楚地表達自己的想像。準備1.用積木搭一幢高樓。2.桌面操作教具：兔子、烏龜。過程1.欣賞詩歌。小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?完整欣賞詩歌一遍。龜
2009-07-06
目標1.感受、理解故事角色間真摯的友情。2.懂得朋友間應互相關心、幫助。準備青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。過程1.青蛙和癩蛤蟆真要好。請幼兒完整傾聽一遍故事。生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?再
2009-07-06
活動目標：１、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。２、引導幼兒看手勢創編不同的故事,提高口語表達能力。３、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。活動準備：表演臺、VCD、錄像
2009-07-06
活動目標1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點)2、根據散文內容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學習仿編散文。(難點)3、關心
2009-07-06
活動目標1、能根據故事情節的發展，較合理地創編故事結尾，并清楚地講述。2、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現出來。3、發展幼兒的想象力。活動準備：1、人手一份白紙，水彩筆。2、收
2009-07-06
一、游戲目標1．發展幼兒的思維流暢性、發散性和邏輯性。2．培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。3．培養幼兒的同情心，學會關心身邊的人和事物。二、游戲準備1．在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的
2009-07-06
教學目的：通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結起來能戰勝困難的道理。準備：1.木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）活動與指導：1.幼兒看木偶表演：小羊和狼。2.討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、
2009-07-06
一、活動目標1．學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。2．在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發言。3．培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒
2009-07-06
有益的學習經驗：1．理解故事內容，學說故事中角色的對話。2．知道水中倒映的現象。3．豐富詞匯：倒影。準備：大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。活動與指導：1．分散活動看倒影。準備一些較大的水盆，盆里盛
2009-07-06
一、活動目標1．通過觀察和操作，學習連貫地講述圖片內容。2．理解并掌握字詞：荒地、綠洲、植物、飛、給予。3．學習句式：我想把荒地變成因為4．培養幼兒的創造性思維和環保意識。二、活動準備錄音機、投影機、故事
2009-07-06
一、活動目標1．通過細致地觀察圖片，引導幼兒把圖片按事物發展的邏輯順序進行有序排列，并根據圖片內容進行合理的情節想像，運用完整連貫的語言較有條理地表達圖片內容，發展幼兒的邏輯思維能力和分析綜合能力，培
2009-07-06
一、活動目標(一)認知目標1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優美的意境，理解散文含義，學習新詞：萬紫千紅、色彩，豐富幼兒的想像。2．學習用優美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的
2009-07-06
一、活動目標1．啟發幼兒想像，培養思維的豐富性與流暢性。2．鼓勵幼兒樂于與同伴合作、交往，對待任務具有認真負責的態度。3．豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達能力。4．培養幼兒學習的自主性，能
2009-07-06
有益的學習經驗：1、說兒歌配動作，手口協調。2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。準備：自制手指套若干(紙制)。頭飾羊狗。活動與指導：1．認識手指：一只手有幾個手指?五個手指一樣嗎?比一比手指的長短、粗細。小朋
2009-07-06
有益的學習經驗：1、理解故事內容，懂得故事中的科學知識，能記得故事的情節發展。2、了解太陽的特征，知道太陽發光發熱。知道太陽和人的關系。準備：故事的角色紙偶：太陽、魚、鳥、小朋友。活動與指導：1、展開有
2009-07-06
一、活動目標1．在活動中，引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感。2．引導幼兒運用自己的經驗大膽想像，培養創造性思維。3．學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。二、活動準備1．課前組織幼兒觀看《恐龍世界
2009-07-06
一、活動目標1．通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發展幼兒的表達能力。2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質。3．以故事提供的線索進行遷移性的講述，
2009-07-06
一、活動目標1．理解童話故事內容，了解人物的性格特點，發展幼兒的創造性思維。2．增進幼兒的環保意識，認識植樹造林對河流的影響。二、活動準備故事內容掛圖、錄音帶，一些關于植樹造林影響環境的錄像片段。三、活
2009-07-06
一、活動目標1．理解并欣賞作品，會運用作品中的語言連貫完整地回答問題。學習句式：快樂，快樂喜歡我，所以我感到很快樂。2．懂得為大家做好事，自己會得到快樂的道理。培養幼兒大膽地與他人交往、交流。3．發展幼
2009-07-06
有益的學習經驗：1．理解故事內容，學講故事中角色的對話。2．認識貨幣，知道貨幣的作用。準備：實物硬幣和紙幣。故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。活動與指導：1．認貨幣：到商店買東西要用什么?知道錢
2009-07-06
教學目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。準備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵
2009-07-06
目的：參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂。準備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。3、掛圖一幅（如圖）。4、活動室布置成森林場景（
2009-07-06
有益的學習經驗：1．學習兒歌大傻瓜，理解兒歌內容，能有表情地朗誦。2．知道不動腦筋，傻里傻氣地不好。準備：動物圖片：魚、蚯蚓、老鼠。木偶：貓、熊。活動與指導：1．認識有關動物的特性。出示動物圖片：魚、蚯
2009-07-06
一、活動目標1．通過學習散文詩，發展幼兒思維的連動性、靈活性。2．發展幼兒想像力，培養幼兒熱愛大自然的情感。3．發展幼兒口語，學習運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活動準備1．依據散文詩內容畫一幅
2009-07-06
有益的學習經驗：1．學習故事鵝大哥出門，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。2．不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。3．豐富詞匯：驕傲神氣。準備：故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。
2009-07-06
一、活動目標1．能用有有還有的句式進行完整表達。2．培養幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達能力。3．培養幼兒傾聽同伴談話的習慣。4．認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。二、活動準備1．布置鞋子展覽室：
2009-07-06
一、活動目標1．學習看手勢編故事，充分發揮幼兒的想像力和創造力，力求表現新穎、獨特。2．發展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。3．懂得美與丑的含義。二、活動準備1．活動前讓幼兒對各種手勢有一定的認識，如
2009-07-06
有益的學習經驗：1．理解故事內容，學講故事的情節。2．知道有關的常識：火警、匪警等。3．贊揚小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。準備：故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫生。活動與指導：1．
2009-07-06
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