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活動目標：1.感受故事內容的豐富性。2.培養幼兒專心傾聽的能力�；顒訙蕚洌�1.故事：《故事啊故事》。2.任選一本故事書。3.裝故事書的盒子，事先裝飾好故事聚寶盒。活動過程：1.先講述《故事啊故事》這一故事。2.然后
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目標1.愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。準備1.掛圖。2.故事磁帶。3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。過程1.傾聽故事。出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒說出名稱，
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活動目標：1．學習童謠，感受數字童謠的特點。2．嘗試正確使用量詞，并根據童謠中動物發出的聲音進行創編，體驗創編童謠的樂趣�；顒訙蕚洌�1．每人一個貼絨動物(小鳥、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤螈小豬、河馬、小馬
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一、目標1．初步引導幼兒用比較的方法感知漢字黃和藍。2．培養幼兒的觀察力。3．激發幼兒對識字活動的興趣。二、準備漢字黃和藍及紅、黃、藍、綠四色積木幼兒人手一份。三、過程(一)游戲小孩、小孩真愛玩(激發幼兒感
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一、活動目標(一)認知目標1．通過觀察，讓幼兒學說短句：小動物藏在XX地方，訓練幼兒敏銳的觀察力。2．通過講述，學習方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。(二)情感目標在游戲過程中讓幼兒學習與人合作
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活動目標：1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。2．愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家�；顒訙蕚洌簣鼍埃簶窐返募�，幼兒園，樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個�；顒舆^程：1．設置懸念，引出課題。提問：小朋友都有自
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一、活動目標1．學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句。2．發展幼兒的想像力、創造性及語言表達能力。3．提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。二、活動準備(一)物質準備1．文字卡片若干，與文字相應的圖片若干。2．紅、
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活動目標：1．理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。2．能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻�；顒訙蕚洌翰贾谜拱�，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片�；顒舆^程：1．欣賞照片和圖片，感知笑的表情。問問幼兒照片上的這
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目標1.能聯系生活經驗大膽表述。2.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。準備1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。2.故事磁帶。過程1.傾聽故事。小腳丫丫有兩個朋友鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得
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目標1.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。2.初步懂得一些自我保護的方法。準備1.貼滿橡皮膏的玩具熊。2.圖片，故事磁帶。過程一、觀看受傷的小熊。教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰？它怎么了？
2009-12-13
一、活動目標(一)認知目標1．仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：和，能用完整句表達圖意，發展幼兒的觀察力和語言表達能力2．通過對日常生活中我能做到的討論、講述，發展幼兒思維的發散性，想像的豐富性、靈
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一、活動目標(一)認知目標1．進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。2．教幼兒學用XX在XX的上面(下面)的句式說短句。(二)情感目標通過學習漢字上、下，培養幼兒學習漢字的興趣。二、活動準備1．圖片柜子、小鳥和老鼠、
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一、活動目標1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養幼
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一、活動目標(一)認知目標1．讓幼兒了解紐扣的用途，萌發對美的興趣。2．使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。3．培養幼兒的語言表達能力，以及創造性思維。(二)情感目標鼓勵幼兒大膽設計獨特的紐扣，
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活動目標：1.能大聲念兒歌。2.運用形體動作與聲音模仿動物。3.知道動物的特征�；顒訙蕚洌�1.兒歌：《你和我，我和你》2.動物圖片。3.掛圖：《起玩》。活動過程：1.告訴幼兒，今天我們要起拜訪動物學校。2.動物學校里
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一、游戲目標1．學說短句我去玩。2．訓練幼兒聽辨語言的能力和轉述的能力。3．發展幼兒口語表達的流暢性。二、游戲準備計時表、大紅花若干。三、游戲方法幼兒分為A、B兩組，教師用較輕的聲音對第一個幼兒說一句話后
2009-12-13
設計意圖：我剛進入工作崗位，教學特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節課比較有趣，相信孩子們會喜歡。而且有現成的課件，這樣更能激發孩子們的興趣，
2009-12-13
活動目標：1、理解作品內容，掌握作品的主要情節，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。2、根據已有的相關經驗，創造性地續編故事。3、充分發揮想象，大膽地講述�；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、引出課題：
2009-12-13
設計意圖：在圍繞我園探索性主題我是幼兒園小主人的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現
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語言交往能力是一種體現個性特征的綜合心理，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力。而游戲恰恰是培養這種能力的重要途徑。尤其是朽幼兒一定要讓他們在日常生活中多聽、多說。逐漸讓他們掌握較規范的、完整
2009-12-13
活動目標：1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感�；顒訙蕚洌�1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖
2009-12-13
活動目的：1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。2、體驗傳話游戲的快樂�；顒訙蕚洌涵h境創設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等�；顒舆^程：一、情景導入：1、師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里
2009-12-13
生成背景：朽的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們去草地上做游戲或搞一些表演式的集體活動，但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節課后我發現他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問
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活動目標：1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感�；顒訙蕚洌�1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做一些力所能
2009-12-13
活動目標：1、根據故事的內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法。2、引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用�；顒訙蕚洌�1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。2、螞蟻、
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目的：1、在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養成文明進餐的良好習慣。2、繼續學習使用禮貌用語：好！謝謝、再見請等。準備：炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞寶寶頭飾各1，圍咀，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、
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活動目標：1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征�；顒訙蕚洌�1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征活
2009-12-13
教學要求：1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。2、幼兒模仿小動物的叫聲。3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。教學準備：教學圖片教學過程：一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）對了，
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活動目標：1.喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答.2.嘗試仿編兒歌.活動準備：水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個，音樂，展示板，水果貼畫活動過程：﹙一﹚1、音樂游戲：采果子幼兒聽音樂玩開汽車的游
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活動目標：1．幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。2．通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體�；顒訙蕚洌簣D片四幅活動過程：一．引出課題1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會
2009-12-13
活動目標1．幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。2．讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。3．豐富詞匯丟棄信箱清晨急促。4．發展幼兒發散性思維�；顒訙蕚�1．用紙折成的
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活動目標：1．學習掌握嘰嘰嘎嘎喵喵汪汪跳跳的發音。2．發展幼兒的語言能力和模仿能力。3．培養幼兒對游戲的興趣�；顒訙蕚洌�1．貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。2．大灰狼頭飾一個�；顒舆^程：1
2009-12-13
一、設計意圖由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了橡皮
2009-12-13
活動目標：1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂�；顒又攸c：發展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。
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活動目標：1、根據圖片內容參與故事講述，重點學說故事中對話部分。2、感受故事中關愛朋友的美好情感，培養移情意識。3、愿意在集體面前自然地表述�；顒訙蕚洌�1、大幅背景圖大樹，愛唱歌的小麻雀字條。2、小麻雀、
2009-12-13
活動目標；1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔3、激發幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、
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