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一、以幼兒園為基地，陶冶幼兒性情 人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最為密切的小環境，要愛護地球，就要從我們身邊做起。因此，教師可在園內開辟自然角、種植園、飼養區、生態體驗嘗操作長廊 經常
2018-07-13
一、指導思想： 通過科技活動課和科技課外活動，彌補學科課中學生的鳥類知識及環保知識的不足，通過觀察、實驗、開展愛鳥知識宣傳，營造人工鳥巢等活動，培養學生的動手動腦能力，增加對學科課的學科學的學習興趣，
2018-07-13
綠色,孕育著生命;綠色,象征著希望。當初形成家鄉崇明的第一粒沙就是綠色的,正是從上游卷來的一粒粒綠沙匯聚成了如今的崇明綠島。如今當綠色帶著熱切的期盼和美好的希冀,在家鄉的大地上奏響 生態島建設 的華美樂章時
2018-07-13
馬克思說： 人創造了環境，同樣環境也創造了人。 中科院楊雄院士指出： 在發展的早期，重要的不是知識的灌輸，而是提供或創造一種豐富適宜的環境，促進嬰幼兒的整個腦以全面的方式成熟起來。 《幼兒園工作規程》也
2018-07-13
地球是人類賴以生存的家園,隨著社會的發展、科技的進步,人們的生活水平不斷提高,但環境污染問題卻日趨嚴重,有些地方的環境污染已嚴重威脅到人們的生存環境,甚至威脅到人的生命。 環保教育從幼兒抓起 ,這已是眾多有
2018-07-13
【摘要】二期課改新理念，注重以孩子為本，以孩子為主題。幼兒園班級室內墻面環境作為課程實施的一個有機部分十分重要。與此同時， 讓環境成為幼兒的第三任老師 、 讓環境成為課程搭建平臺 的口號，使作為幼兒學習
2018-07-13
幼兒園環境創設的原則是指教師創設幼兒園環境時應遵循的基要求。這些要求是根據幼兒教育的原則、任務和幼兒發展的特點提出來的。幼兒園環境創設必須遵循的基本原則是： （一）環境與教育目標一致的原則 幼兒園環境
2018-07-13
環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環境創設更是作為一種 隱性課程 ，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。我們來看幾個關鍵詞：班級環境創設、重要、開發
2018-07-13
導讀：在幼兒園生活中，處處都存在環境教育的契機，教師要從幼兒的身心特點出發，隨機組織教育和行為練習，培育幼兒關注環境、保護環境的良好行為習慣，使熱愛環境、保護環境的意識植根于孩子幼小的心靈。 《幼兒園
2018-07-13
【摘要】幼兒階段是培養良好行為習慣的關鍵時期, 孩子們的可塑性、模仿性都較強。在豐富多彩的游戲活動中最容易接受知識受到教育，能有效幫助幼兒獲取淺顯的環保知識和技能,養成自覺保護環境的良好行為習慣,讓幼兒
2018-07-13
幼兒園的環境包括幼兒園的一切，即幼兒園的人、事、物、時間、空間等都是構成幼兒發展的現實環境，就科學認讀漢字而言，我們一方面有意識、有目的利用周圍環境中的漢字，引導幼兒輕松、自然地認讀；另一方面，也有
2018-07-13
在多年的幼教實踐中，我深刻地體會到：要想真正促進幼兒的發展，教師最適宜的角色就是做一個觀察者、參與者和支持者。觀察就是了解幼兒，參與就是與幼兒共同建構，支持主要體現為根據觀察到的信息分析幼兒需要什么
2018-07-13
美國幼兒園的一間教室就像一間包羅萬象的小商店，琳瑯滿目的物品擁擠在一起，但這些看似凌亂的房間卻是有章可循的。它一般分為玩具部、繪畫剪紙部、積木部、字謎畫謎部、戲裝部、廚房部、圖書部。從這些部門的名字
2018-07-13
幼兒園資源環境是指在幼兒園范圍內，可用于課程組織和實施的，能影響幼兒各方面能力發展的，所有相關的事和物。資源環境對于幼兒而言能發揮 潛移默化 無聲勝有聲 的教育作用，創建并利用好幼兒園的資源環境對促進幼
2018-07-13
親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。玩玩游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。 這是朽孩子們踏入幼兒園學的第一首兒歌，為什么兒歌要強調 幼兒園也是我的家 呢?這是由于朽孩子年齡小，家是他們最熟悉的環境，對于
2018-07-13
這一理念中我們不難看出它已將環境的創設和布置上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與風靡全球的瑞吉歐學前教育研究者曾提出應將環境看作一個 可以支持社會、探索與學習的容器 ，從實施的重要因素。同時
2018-07-13
《幼兒教育指導綱要》指出： 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，放在工作的首位。那么如何創設安全健康的幼兒園環境呢?我認為主要從外部的安全環境和內部的安全意識來進行。 一、安全環境，是幼兒園安全
2018-07-13
《綱要》指出： 環境是重要的教育資源。幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用。 因此，幼兒園的環境應該由教師和幼兒共同來創造，教師要更多地關注幼兒
2018-07-13
【摘要】區域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習自我探索、自我發現、自我完善的活動。 關鍵字： 穩定性 教育價值 形式多樣 一、區域活動中材料擺放的重要性。 區域材料的投放是生
2018-07-13
在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發展，人們的生活水平在不斷提高，但環境問題卻日趨嚴重。空氣污染、氣候變化、臭氧層耗竭、流水資源枯竭、物種滅絕等都是自然界受到巨大創傷后給我們敲響的警鐘。因此，環
2018-07-13
在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發展不可缺少的 環境 ，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題墻面環境在內容上不像以前
2018-07-13
烏申斯基說過這樣一句話： 大自然是教育的最強有利的手段之一，不采取這種手段，即使是最細心的教育，也是枯燥無味的、片面而不能引人入勝的。 深刻的理解這句話，是在去年春季，我帶幼兒去春游，經過一片綠油油的
2018-07-13
由于人類對環保意識的薄弱，導致不斷地砍伐樹木，使我國的森林覆蓋遠遠低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數千里風沙危害，工業化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態平衡。從而使全球氣溫普遍變
2018-07-13
前記：21世紀是競爭激烈的世紀，世界各國之間的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，就是國民創造力的競爭，是創造性人才的創造速度和創造效率的競爭。世界各國都十分重視創造性人才的培養，全面發展學生的素質、著力
2018-07-13
摘要：自上世紀初意大利教育家蒙臺梭利提出幼兒園 環境 問題以來，環境作為一種 隱性課程 ，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展方面，越來越引起人們的關注和重視①。《幼兒園教育指導綱要》明確提出： 環境是重要的
2018-07-13
在幼兒園教育階段，美術活動是非常關鍵的內容，幼兒此時還無法使用文字表達思想，而美術作品能夠滿足他們表達情感的需求，通過開展美術活動，也能提高幼兒的綜合素質。當前，地球生態環境不斷惡化，人們對環境保護
2018-07-13
一、由淺入深地開展環境教育，促進幼兒良好環保行 為習慣的養成環境保護、生態平衡、節約能源等概念對于幼兒來說是比較抽象和難以理解的，我們應遵循從近到遠、從小到大、由淺到深地進行環境教育。如：愛地球教育就
2018-07-13
摘要：環保教育的內涵重在幼兒自身習慣和內在意識的形成。對剛剛步入人生第一步的幼兒來說，同伴與朋友、教師與家長、家庭與社會等外在因素的影響更是不容忽視。因此，我們有責任也有義務為他們樹立良好的環保意識
2018-07-13
環境與發展是當今世界普遍關注的重大問題，是全人類的共同事業，環境保護需要每個人的共同努力和積極參與。幼兒教育階段是受教育的基礎階段，一個人的世界觀、人生觀都是從幼兒階段開始，一步一步逐漸形成的。從幼
2018-07-13
世界在發展，科技再進步。環保問題已經受到廣泛關注，作為全球性課題正在研究，孩子是祖國的未來，對其有必要經行環保教育，讓他們了解目前地球現狀，及面臨的環境污染危害，通過簡單環保知識了解培育出環保意識，
2018-07-13
作為幼兒教師，在起點上培養幼兒的環保意識和環保技能，我們責無旁貸、義不容辭。根據當代環境問題現實要求和學前教育工作實際，結合幼兒所處年齡階段的心理、生理特點，筆者認為應該從以下幾個方面做好環境保護教
2018-07-13
在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發展，人們的生活水平在不斷提高，但環境污染問題卻日趨嚴重：近年全球天氣變暖，一些動植物瀕臨滅亡，一些城市常常被沙塵暴襲擊；天空降下 酸雨 ；城市變成 霧都 ；藍藻迅
2018-07-13
環保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，對其進行環保教育，讓他們知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并形成初步的環保意識，為他們將來成為具有牢固環保理念的人創造一
2018-07-13
【摘 要】《幼兒園教育指導綱要》在科學領域明確指出：應在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。經過多年的環境教育實踐，我總結了一些經驗，
2018-07-13
【摘要】 環保教育是現代社會的一個永恒的話題,在21世紀的高科技時代,一切追求方便快捷,隨之而來的一次性用品也越來越多,在幼兒園里,我們隨處可見孩子們隨意亂扔的一次性垃圾,這對天真無暇的孩子來說是一種很不利的
2018-07-13
摘要：隨著科學技術地不斷發展,人們的生活水平也在不斷提高,但環境污染問題卻日趨嚴重, 全球氣候變暖 、 土地荒漠化 、 白色污染 、 可怕的沙塵暴 、 水土流失 等,一系列的情況頻繁地發生,已經大大超出人類所可以承
2018-07-13
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