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2009-11-11案例：發生矛盾之后

說實在的，如果要讓我去化解矛盾，我還真沒想到用這種方法。要么硬性地叫幾個小朋友游戲，其余的小朋友在老師的權威之下，會乖乖地坐到位置上。但孩子們的自動性和主動性被徹底摧毀掉了。大班孩子已有一定的思考能力
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2009-11-11案例：體育活動案例

老師提供了豐富的輔助材料，不但激發了幼兒的創造性，還給幼兒提供了合作的投機倒把。孩子們通過活動進行了2人合作，甚至進行了多人的合作，從活動中可以看出孩子的合作能力是不斷提高的，同時也能看出孩子們各個洋
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2009-11-11案例：感悟取舍

看來同是來源于生活中的內容，同是幼兒感興趣的東西，但不一定都能成為幼兒探索的好主題。只有幼兒能夠與之互動，能夠參與到活動中去親身體驗的內容，才能持續幼兒的興趣，才能保持經久不衰的生命力。一天早晨，雯雯
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2009-11-11案例：把耳朵叫醒

無論孩子畫什么樣的畫，都應該請他們拿著自己的作品，驕傲的站在前面，向所有的小朋友介紹，勇敢的把自己的想法表達出來。一次美術活動，內容是畫長城，我教完孩子們畫出長城的主體結構以后，就鼓勵他們發揮自己的想
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2009-11-11案例：對《解放兒童》的兩點理解

最后，用一句古詩結束這一篇讀后感：隨風潛入夜，潤物細無聲。希望我們的教育能象溫和的春雨，滋潤孩子們的心田，不讓他們在小小的年紀感受到什么壓力，讓他們在自由的環境中舒暢地呼吸，健康、快樂地成長。最近讀了
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2009-11-11案例：“贈送發夾的風波”（中班）

在第二次退貨過程中，孩子就表現得相當自如，能夠正確面對挫折、自己解決問題。可見教師在引導孩子互動時，并不是單純的觀望者，適時適度的介入也是相當必要的。班中的穿珠珠角是女孩子們展示才華的舞臺。她們每一次
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2009-11-11案例：《越開越大的花》教學活動案例分析

幼兒都制作出了自己喜歡的花朵。美工活動《越開越大的花》主要培養幼兒在對花兒一定認識的基礎上能用各色彩色的紙設計自己喜歡的花兒，幼兒在活動中體驗成功的樂趣，其次發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。幼兒在
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2009-11-11案例：實踐中的反思

還有的沒講到，你們會向詩里那樣用優美的語句說說春天過生日的時候，你們會怎樣來為她祝賀的嗎？1、能從不同的角度去感受春天的美麗，春天的生機，熱愛大自然、熱愛生活的情感。2、能有較好的傾聽習慣，了解散文詩中
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2009-11-11案例：對自主游戲“藍月亮餐廳”活動的反思

我想出現這種情況與朽幼兒的經驗相關，在以后的活動中，我應該讓幼兒多進行經驗的交流，及時的進行提煉小結。同時不斷豐富孩子們的生活經驗，讓孩子們在不斷的嘗試中積累經驗，使他們的交往能力和語言表達能力會逐漸
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2009-11-11案例：有趣的彩泥

他可能一對做圓子的一系列動作感興趣，而并未意識到活動過程和結果中其他的東西。第一次材料投放：紅色、綠色彩泥，塑料墊板，塑料盤子。孩子們對新的彩泥的興趣很濃，張天宇一下就把紅色罐里的彩泥和綠色罐里的彩泥
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2009-11-11案例：先順應后引導為孩子提供寬松自由的空間

在以上案例中，老師能給他一個過渡期，為他提供寬松、自由的空間，先順應孩子，讓他親身體驗抱著一大堆東西的不便，然后再進行引導，以小步遞進的方法起到了較好的效果。一案例呈現時間：來園活動時間地點：活動室兵
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2009-11-11案例：我和孩子們的趣事：雞蛋

這時老師的作用并不是去否定孩子的想法，說一些不是雞蛋的話，而是圍繞這一問題引出許多教育因素，把這些教育因素滲透到師生間的對話中去，為此發展孩子認知能力，提高社交能力等。在翻斗樂里，孩子們正高興的玩海洋
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2009-11-11案例：優秀教育案例評選不該遺忘的角落

我們要把新《綱要》的精神，真正落實到幼兒園的各項活動中去。尊重幼兒，尊重家長，平等地對待每位幼兒及家長，千萬不能再把幼兒和家長給遺忘了。一、引言往往六一慶祝活動從內容到形式，基本都是幼兒園確定的，忙了
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2009-11-11案例：《玩面團》活動反思

總之，這次教學活動讓我有了一次進步、一次成長的經驗，在今后的教學中我會不斷的努力、探索。一、教學目標與流程此次教學活動我們設計的是《玩面團》，這個活動主要是根據幼兒對日常生活中的一些自然現象、規律感興
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