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2009-11-09案例：扭扭花的舞蹈

小朋友們都樂壞了，帶勁的模仿和想出各種扭動的動作，這次活動的效果出乎意料的好。細節描述：這些天天氣特別的炎熱，我和小朋友們一起來到了四樓的舞蹈房，整個空間都是涼涼的，小朋友們看到舞蹈房里的大鏡子都興奮
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2009-11-09案例：小班案例分析

希望通過我們與家長的溝通，使家長認識到自我意識培養的重要性，家長以更積極的態度面對孩子，給孩子以良好的榜樣，讓孩子在模仿父母過程中，學會認識自我，評價自我，控制自我，形成了良好的自我意識。實錄：剛開學
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2009-11-09案例：圖書、小沙發、玩具熊，孩子選擇什么

當然這些圖書都是頁數少，畫面較大，形象鮮明、單一，色彩鮮艷、單純的圖書。另外，我在墻面上添置了一輛長長的火車造型，并將近期所開展過的閱讀內容一頁一頁的展示在其中，以兒童化的形式將圖書呈現在孩子們的面前
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2009-11-09案例：“ 冬天”的主題反思

讓幼兒知道冬天是一個鍛煉的好機會，享受冬天活動給我們帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，愿意參加戶外活動，不怕冷，鼓勵幼兒冬天愿意參加戶外活動，不怕寒冷，做個勇敢的好孩子。飛揚的雪花帶來了寒冷的冬天
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2009-11-09案例：哈哈鏡

原計劃，啟發幼兒講鏡子面的特征與照的人像特征對應起來，活動中發現對幼兒來講較難，不能一次達到。玩游戲照鏡子，引出帶有而到大廳去找平面鏡，幼兒知道鏡子照的是一抹一樣的。問：哈哈鏡找出又是什么樣子的？王月
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2009-11-09案例：科學：氣球游戲

我們老師的作用就是判斷什么時候是幼兒學習的關鍵時刻，適時適度的介入和參與幼兒的活動，引發幼兒的認知沖突，適時的介入，提出有挑戰問題，支持鼓勵探究。今天上了一組課，孩子們看到氣球都很高興。我問，氣球是什
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2009-11-09案例：接住孩子拋過來的球

我們經常說要善于接住孩子拋過來的球，并且要再有目的，有質量的拋回去。這次的生成活動我感覺拋與接，接與拋都是有目的，有作用的。相信在這次活動的影響下，孩子們會更關注自己身邊、生活中的每一件事、物、人與環
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2009-11-09案例：造高樓

教師要充分調動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環境的交往，通過自主地探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發展。案例：在生活區里，我為孩子們投放了很多的廢舊物品，這時幾名孩子正拿起自己平常收集來的各種牙膏盒、牛
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2009-11-09案例：“一課三研”有感

他們有了七彩的陽光和自由的空間才能綻放絢麗的光芒。我們給予他們的就是他們想要的，讓孩子自主地發展，自信地成長！一課三研在郁老師幾個星期的努力下結束了。我覺得它讓我們老師學到了好多看到了好多，它凝聚了老
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2009-11-09案例：大班數學活動案例分析

下次活動可引導幼兒認真觀察時鐘的基本特點，能較了解時針與分針、整點與半點的關系后，結合其他已學過的知識，如：等分、對稱、順數、排序裝飾等，再進行制作活動。觀察內容：通過觀察探索時鐘、認識時鐘的結構、組
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2009-11-09案例：大班區域活動案例分析

對必選區的指定應合理安排，使每個幼兒都有機會參與活動。觀察內容：新學期本班制定來幼兒園就填寫入區表后，為一些早到的幼兒提供了更寬廣的區域選擇空間，并把結構區當成必選區，讓每組的幼兒按天輪流建構。其中，
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2009-11-09案例：大班美術活動案例分析

教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向太過明確，限制個別幼兒發展個性化的創造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。美工區里婧詩與婧
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2009-11-09案例：對“Orange juice”英語活動的反思

在今后的日子里，還將有很多次這樣的聽課、評課的活動，我將努力吸收好的意見，改正不足之處，在以后的各種教學活動中不斷地積累教學經驗，修正、完善自己，力求做的更好。一轉眼，每學期一次的聽課評課很快就輪到了
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2009-11-09案例：善于捕捉幼兒的興趣

為了幫助幼兒獲得更大的發展，我們應努力增強自身善于捕捉幼兒興趣的意識。有一顆細致觀察孩子的心和一雙善于捕捉教育契機的眼睛，及時去發現有教育價值的點點滴滴，讓我們的孩子們學習的更快樂！幼兒園生活中時時處
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