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導(dǎo)讀：幼兒讀物并非是一種只具文學(xué)性的純文學(xué)，而是帶有明顯的綜合性，其中，文學(xué)的因素、科學(xué)(語言和知識)的因素、藝術(shù)(音樂和繪畫)的因素常常交織相融。新的教育理念認(rèn)為，早期閱讀已提前至0歲開始，并且0～3歲這
2009-07-28
導(dǎo)讀：給寶寶讀書對于他的語言發(fā)展至關(guān)重要，專家建議，從寶寶六個(gè)月開始，就要每天給他讀書。毫無疑問，閱讀對于1歲左右的寶寶來說是有益的，但是也許對爸爸媽媽來說，讓這么小的寶寶看書是件難事。寶寶總是要把一
2009-07-28
導(dǎo)讀：閱讀可以自孩子一出生，在他們情緒好的清醒時(shí)間，以簡單的形式進(jìn)行。并非只有講故事才是閱讀，當(dāng)我們給孩子一個(gè)圖片告訴他這是什么的時(shí)候，閱讀就開始了。現(xiàn)在，你還在以為閱讀在更多的時(shí)候是屬于大小學(xué)生和成
2009-07-28
多種途徑，做好親子閱讀的指導(dǎo)◆家訪鼓勵(lì)家長在家營造良好的閱讀氛圍。家訪過程中我們和家長共同布置安靜的一角，為孩子開辟閱讀區(qū)，擺放小桌子、小椅子、鋪上卡通地毯、放上幾個(gè)軟墊，讓孩子可以在桌前看書，也可以
2009-07-28
導(dǎo)讀：由簡單的表格填寫到確定主題的撰寫，到擴(kuò)展話題的親子日記的記錄，看似教師已全然放手，其實(shí)也包含了教師對家長潛移默化的指導(dǎo)，同時(shí)又加強(qiáng)了家校聯(lián)系，推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。從書香校園的營造，到書香家庭的
2009-07-28
導(dǎo)讀：和寶寶開始共讀這樣的簡單故事圖畫書時(shí)，大人不必急著向后翻，趕快把一頁講完。可以隨著孩子的興趣，就翻開的每一頁，和孩子談?wù)劶?xì)節(jié)。孩子最初的故事書，往往未必有很曲折的情節(jié)，而是一頁一個(gè)場景，適合這個(gè)
2009-07-28
導(dǎo)讀：在學(xué)習(xí)英語的過程中，聽、看結(jié)合，比單一閱讀效率要高兩到三倍。幼兒早期閱讀，光看不聽不行。日前，上海市幼兒教育研討會(huì)召開，專家們認(rèn)為，傳統(tǒng)的人對人口教的教育方式不適應(yīng)幼兒成長特點(diǎn)，因此，將無聲讀物
2009-07-28
導(dǎo)讀：閱讀能力是孩子日后學(xué)習(xí)知識的基矗早期教育的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，這一習(xí)慣會(huì)陪伴和影響他的整個(gè)求學(xué)生涯，提高他的整體素質(zhì)，使他終生受益。早期閱讀對于提高孩子的智力尤為重要。有關(guān)資
2009-07-28
導(dǎo)讀：整個(gè)閱讀活動(dòng)過程，我們通過五環(huán)節(jié)來架構(gòu)，將幼兒從一個(gè)被動(dòng)閱讀者，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兄鲃?dòng)閱讀興趣的孩子。三歲前兒童的思維以具體形象為主，因此，圖畫書在幼兒早期閱讀活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。我們首先選擇畫面大
2009-07-28
導(dǎo)讀：早期閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。孩子的個(gè)體差異比較大，有的孩子進(jìn)入某個(gè)階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。為人父母的您知道嗎？孩子4個(gè)月大時(shí)，就可以帶他（她）進(jìn)行早期閱讀了。早期閱讀的范圍
2009-07-28
1、早期閱讀并不一定非讀文字。實(shí)際上嬰幼兒在人生的最初級階段便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時(shí)所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖畫書。這種零難度的快樂閱讀無疑大大增強(qiáng)了嬰幼兒
2009-07-28
導(dǎo)讀：在為孩子購買圖書時(shí)，父母首選的還是智力類圖書。其次是知識類圖書。一說起早期閱讀，人們往往容易把它和識字聯(lián)系在一起。其實(shí)早期閱讀的范圍很廣泛。北京師范大學(xué)教育系的劉炎教授認(rèn)為：嬰幼兒憑色彩、圖像和
2009-07-28
●由淺入深。多多重復(fù)，孩子能讀出前半句，讓孩子填充后半句。不要性急。不要挑選太難的書給孩子。如果10個(gè)字里就有兩三個(gè)生字，那建議你找一本容易的書，也別介意他盯著一本書讀，老是讀一本書能增加他的自信，滿足
2009-07-28
導(dǎo)讀：每一個(gè)故事的背后都有想要傳遞的意念，透過故事搭起了人與知識之間的橋梁，而這一座故事的橋梁，讓學(xué)習(xí)變得有趣，也增加了學(xué)習(xí)的多樣性。提到故事，相信大家都知道，有所謂的童話故事、神話故事、民間故事、生
2009-07-28
導(dǎo)讀：雖然你明白了閱讀對孩子的重要作用，但當(dāng)你真正地開始給孩子閱讀的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是件很不容易的事情。孩子這么小，根本不可能安靜地坐下來聽你讀。很多人都牢記童年時(shí)聽父母讀書的溫馨場面。當(dāng)有一天你也
2009-07-28
導(dǎo)讀：在冬季，全家人聚在一起的機(jī)會(huì)相對多一些，如果能發(fā)動(dòng)全體成員一起來參與閱讀活動(dòng)，將會(huì)是很開心的事情。冬天里，寒冷的氣候，強(qiáng)迫孩子不得不呆在溫暖的家里，雖然，父母感覺這樣能更方便看管孩子，也可使孩子
2009-07-28
導(dǎo)讀：在早期閱讀中，孩子能豐富詞匯，提高對于語言的理解能力，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往；可以擴(kuò)大知識面，促進(jìn)發(fā)散和邏輯思維的發(fā)展；更重要的是，早期閱讀對促進(jìn)親子關(guān)系起著積極的作用。在生活中，我們不難發(fā)
2009-07-28
對寶貝進(jìn)行早期閱讀指導(dǎo)，除了要讓他們多感受畫面和文字、多聽多講之外，千萬別忘了還要讓他們開口多說、多和他們進(jìn)行語言交流！因?yàn)椋缙陂喿x能力的培養(yǎng)是早期語言教育的重要組成部分，而早期語言能力的發(fā)展的各個(gè)
2009-07-27
了解可能影響孩子語言發(fā)育的因素：是否給予孩子足夠的語言訓(xùn)練；口咽局部肌肉及聲帶的發(fā)育狀況；孩子的個(gè)性及語言環(huán)境如何。教孩子說話應(yīng)注意的事情：注意成人發(fā)音及詞語使用的準(zhǔn)確性；在游玩中增加孩子對語言興趣；
2009-07-27
導(dǎo)讀：閱讀對于學(xué)齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個(gè)掌握知識的過程，不如說是一個(gè)與家長共同游戲的活動(dòng)。困惑1孩子為什么迷電視不迷書？我的孩子看電視
2009-07-27
導(dǎo)讀：很多孩子經(jīng)歷的成長證明，入學(xué)前不認(rèn)識很多的字也不會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)成績造成影響。所以是否讓孩子識字，關(guān)鍵要尊重孩子的興趣。上學(xué)前是否讓孩子早識字，關(guān)鍵要看孩子的興趣。如果脫離了孩子的興趣，識字就會(huì)變
2009-07-27
導(dǎo)讀：家長輔導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，不要使用過難的材料，要難易適度，尤其是生字不可過多，要引起孩子的閱讀興趣。許多孩子不愛閱讀，主要是由于要經(jīng)常查字典或背課文，對字義不了解造成的。還有一些孩子閱讀時(shí)只注重讀音的
2009-07-27
導(dǎo)讀：早期科學(xué)識字雖然是好事，但要注意方式、方法以及適可而止，切不可操之過急過早。早期科學(xué)識字是早期閱讀能力形成的重要基矗而最新研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)施早期科學(xué)識字教育的兒童，最早從3歲起就開始全面的書面閱讀了
2009-07-27
導(dǎo)讀：盡早閱讀可以有效地開發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習(xí)慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語文教育長期以來少慢差費(fèi)的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的困境。中央教科所課程教材研
2009-07-27
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)識字讀書的環(huán)境，讓孩子獲得識字敏感。2.早期識字要同閱讀緊密結(jié)合起來，因?yàn)槌善喿x比單獨(dú)認(rèn)字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會(huì)到識字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對讀書的內(nèi)在需求，反過來又會(huì)促
2009-07-27
導(dǎo)讀：家長要留意觀察聆聽孩子的愿望，及時(shí)把握教育契機(jī)，做到恰到好處，切忌把隨機(jī)教育變?yōu)閲Z叨不已這樣會(huì)引起孩子反感。一、聽讀啟蒙法方法：家長抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀導(dǎo)形式。
2009-07-27
導(dǎo)讀：當(dāng)孩子有認(rèn)字需要的時(shí)候，爸爸媽媽要盡量滿足。孩子是好奇的。他看見了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認(rèn)識這些字。在孩子有自己的需要時(shí)，他心情舒暢，學(xué)習(xí)效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩
2009-07-27
導(dǎo)讀：語言生成方面的落后，既與視聽能力的發(fā)展有關(guān)，也與后天環(huán)境的影響有關(guān)。兒童閱讀是一個(gè)復(fù)雜的過程，有許多因素都可直接影響兒童的閱讀能力的發(fā)展。可總結(jié)如下：1．語言接受環(huán)節(jié)的落后。當(dāng)人們面對語言材料時(shí)
2009-07-27
導(dǎo)讀：對于笑寶來說，識字的目的并不僅僅是真正認(rèn)識了多少個(gè)字，所以識字的教學(xué)效果怎樣也不能僅以此來衡量。是否應(yīng)該提倡寶寶們較早地識字背詩一直是一個(gè)有爭議的問題。有些人認(rèn)為教笑寶識字化費(fèi)不少的時(shí)間卻不能取
2009-07-27
導(dǎo)讀：幼兒的讀物主要以圖畫為主，您不妨用孩子的方式和孩子一起閱讀，親子共讀對孩子的智力開發(fā)可大有裨益。幼兒閱讀與成人閱讀心理的差異幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心
2009-07-27
導(dǎo)讀：在學(xué)前期，究竟識多少字好，心理學(xué)的研究尚無定論。一般應(yīng)根據(jù)不同孩子本身的智力、所處環(huán)境及教育條件而定。有的家長認(rèn)為幼兒識字多，就能成為神童。于是，在學(xué)前期，就把許多語文拿來，拼命教兒童識字。其實(shí)
2009-07-27
導(dǎo)讀：孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說話一樣，并非一蹴而就，有一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過程。大聲朗讀是幫助寶寶獲取知識和成功的最重要的工具之一。為嬰兒朗讀？有些人會(huì)非常驚訝，這不是對牛彈琴嗎？他還那么小，怎么會(huì)聽得懂！現(xiàn)
2009-07-27
美國一項(xiàng)最新研究顯示，學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期是從出生到7歲，大腦在這個(gè)階段最易接收第二語言的聲音和模式。研究人員希望研究成果能幫助成人更輕松地學(xué)習(xí)外語。培養(yǎng)雙語寶寶每一種語言都有獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則。科學(xué)家
2009-07-24
導(dǎo)讀：孩子挑食白面精米，不愿意吃粗糧雜糧：這一類孩子常因?yàn)槿狈S生素B而引起皮膚病，B族維生素能促進(jìn)皮膚光滑潤澤，如果缺乏，會(huì)引起皮膚發(fā)紅、油脂增多、皮膚表面出現(xiàn)鱗屑等脂溢性皮炎樣的改變。挑食是不少孩子
2009-07-23
導(dǎo)讀：交友是一種能力，是需要培養(yǎng)的。一位媽媽對我說：孩子2歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他有了交友的欲望。每當(dāng)聽到小朋友從樓道里走過，他總禁不住要開門看看。每次從幼兒園回來，他總是流連忘返。但經(jīng)常因?yàn)椴粔蛴赂一騽e的
2009-07-23
導(dǎo)讀：膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會(huì)的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動(dòng)產(chǎn)生了未知的恐懼。在家時(shí)，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應(yīng)適時(shí)放手，讓他多
2009-07-23
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