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2009-11-30案例:科學教育觀摩活動引發的思考

一方面應根據探究內容的需要，各年齡班幼兒的特點研究一種既簡單又好操作的記錄形式，另一方面不能把記錄當成一種任務，記錄完成探究也就結束，應引導幼兒通過自己的實驗操作把真實的發現記錄下來，所以教師在設計記
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2009-11-30案例:老師，我不會！

通過一個多星期的引導教育，沈強雖然還是經常說我不會，但他愿意去學習了，而且也有了競爭意識。在我愛我家這個主題中，我的搭班老師預設了一次畫手的活動。我帶著濃厚的興趣，聆聽了這次活動。陳老師要求孩子們把自
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2009-11-30案例:“固執”的芊芊

在一讀再讀的親子互動里，不但有愛，還應和著人類成長的規律和需求。案例：入睡前，3歲的芊芊照例拿起一本書，要求媽媽講故事。媽媽一看又是那本《三只小豬》，就用商量的口氣說：芊芊，這本書媽媽講了不知多少遍了
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2009-11-29案例:蝸牛搬新家啦！

欣賞著自己的主題墻，孩子們又興奮又自豪。而我一想到孩子們的相關經驗還會不斷豐富，就仿佛看到了這面搬新家了！主題墻在延伸、在拓展所謂幼兒科學的藝術啟蒙教育，就是以藝術啟蒙教育為主體，在教學內容上與科學啟
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2009-11-29案例:我給螃蟹做個家

在嘗試過程中，孩子們有可能提出或采取一些不適當的方法，但也許正是這些不適當的方法會讓孩子有更多的新發現、新體會。對孩子來說，嘗試本身的價值會遠遠超越他所嘗試的結果。春天的早晨，太陽公公用它那溫柔輕柔的
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2009-11-29案例:生活教育反思

它體現了老師尊重每一個幼兒的生理需求并讓他們得到一種心理上的滿足，真正地為每一個幼兒的健康成長提供條件！每個工作在一線的幼兒園教師都會重視幼兒在一日活動中的生活細節。我們發現許多傳統的生活組織方式已不
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2009-11-29案例:玩水的反思

孩子的天真無邪、無拘無束的想象，常常會有意想不到的創造，教師要善于細心觀察，撲捉信息，抓住教育契機，積極地加入到教育活動中才能更好的促進幼兒發展，給幼兒發展提供一個廣闊的天空！玩水是幼兒的天性，他們喜
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2009-11-29案例:今天我當家

通過參與式的討論，我們在思想上都對這句話有了一定的認識和理解，從以上的活動實例中，我們看到了自己在成長，但要真正地做到把握好時機，及時地轉換好角色，仍需不斷努力，需要不斷地積累經驗，提高專業素養�；顒�
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2009-11-29案例:小堵識鬧鐘

培養幼兒健康的人格與個性特征，一個有效的方法就是如何讓孩子去體驗成功，正確面對競爭與所遇到的困難，讓孩子通過自身的努力，去完成學習的目標，體驗成功來臨及他人對自己認可的那種巨大幸福感，對孩子漫漫人生之
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2009-11-29案例:錢來之不易

然后再到銀行去領取工資。這一方法，不僅培養了幼兒的勞動意識，而且還讓幼兒知道錢是通過自己辛勤的勞動換來的,錢用完了要再去工作才能再領到錢,錢來之不易,要節約用錢。每次組織幼兒玩角色游戲，幼兒都玩得很開心
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2009-11-29案例：身體真有用

隨意，我覺得在主題活動中，重要的不是要教會幼兒什么知識，而是要培養他們一種探索和求知的興趣。背景：最近我們進入了一個新的主題我自己，孩子們隨之對自己的身體產生了興趣，并對自己的身體做了一番研究。實例一
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2009-11-29案例：看我引你乖乖入睡

在園不到一周時間，美美的變化非常大，盡管仍舊會隱約聽到美美的哭聲，但可以看到的是，一個眼里含著眼淚、咿咿呀呀地說著：我不睡覺我不脫衣服的小女孩，正坐在床邊，努力地想解開自己的上衣紐扣記得剛到小四班，便
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2009-11-29案例：天晴了，下雨了

茅教師表示，這個活動她還會到平行班去試一下，我相信，下次她一定會有更大更多的收獲。今天到小朽去看活動，茅老師組織的是一個體育游戲＜天睛了，下雨了＞，目標是孩子能根據聽到信號（老師說下雨了）跑到指定的地
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2009-11-29案例：尊重

這種稱謂的細微差異是十分耐人尋味的。難道你不認為語言的變遷反映了一種社會的進步和價值觀的升華嗎？！我認為這起碼體現了一種市民社會里人與人的互相尊重。在一個半月的輔助保育工作中，給我留下深刻印象的就是孩
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