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活動目標1．初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3．引導幼兒對科學活動的興趣。活動準備1．教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃
2009-08-02
活動目標：1、認識電池的正負極，對電珠發亮的現象感興趣。2、嘗試在小電珠上繞上銅絲，讓電珠發亮�；顒又攸c認識電池的正負兩級�；顒与y點：在小電珠上繞上銅絲，讓電珠發亮�；顒訙蕚洌弘姵�、電線、電珠活動過程：
2009-08-01
【活動目標】1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。2、引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。3、幫助幼兒初
2009-08-01
活動目標：1.對動物的活動和生長有初步的興趣。2.了解蝴蝶的生活習性。3.觀察認識蝴蝶的外形特征�；顒訙蕚洌�1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖：《蝴蝶》�；顒舆^程：1.猜謎，引
2009-08-01
【活動目標】1、通過做小試驗，感知空氣的壓力。2、對實驗中發生的現象產生興趣�！净顒訙蕚洹繜o色透明玻璃杯若干，報紙、氣球、扇子，用紙箱和油桶自制的通氣玩具一個，水、墊板、臉盆若干�！净顒又攸c】感知空氣的
2009-08-01
活動背景：前段時間，我們班在迎接拍球驗收的過程中，許多孩子從家里帶來了許多的球，孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，尤其是乒乓球引起了所有孩子的興趣，他們對于乒乓球和皮球一樣可以滾動極為好奇，覺得它特別
2009-08-01
活動目標1、激發幼兒對大自然的好奇心，培養探索求知的興趣。2、懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態�；顒訙蕚湔n件、自制海綿豆子（數量為幼兒人數的23倍）和小籃子�；顒舆^程開始部分：安定幼兒情緒基本部分：
2009-08-01
活動目的1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。2、鍛煉幼兒的語言表達能力。3、教育幼兒愛護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進嘴里。）活動準備1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭
2009-08-01
活動由來隨著天氣轉熱,孩子們紛紛發現我們自然角里的花和葉子都蔫了，有的快死掉了,沒有以前長得好了.大家產生了疑問,并進行猜測,于是我們就對夏季怎樣照顧它們進行了一系列活動.活動1它們為什么會這樣這些植物都是
2009-08-01
一、目標：1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。2、在活動中樂意表達自己的發現。二、準備：1、選擇一塊有沙子和泥土的場地2、人手玩沙工具一件3、透明杯子人手一個（裝水），細棍一根三、過程：1、帶領
2009-08-01
活動目標1、觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，并用語言大膽講述自己的發現；2、對溶解的現象產生好奇，并愿意思考糖怎么不見了的問題�；顒訙蕚涿咳艘粎f水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙�；顒舆^程1、讓幼兒
2009-08-01
活動目標：1、初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的。2、通過感知，使幼兒能使用恰當的詞描述不同味道所帶來的感覺，培養幼兒的口語表達能力。3、培養幼兒探索人體奧秘的興趣�；顒訙蕚洌�1、設置味道王國的情境，擺設
2009-08-01
活動目標：1、尋找彎曲物體的朋友。2、對彎曲的物體產生興趣�；顒訙蕚洌�1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨散發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤
2009-08-01
［活動目標］1、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。2、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。3、了解雨是怎樣形成的科學現象，知道雨與人們的關系。［活動準備］１、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴
2009-08-01
一、教材分析：動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可
2009-07-31
活動目標：1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發出聲音。3、充分體驗游戲與成功的快樂�；顒訙蕚洌�1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的會唱歌的旺仔寶寶范例一個（在牛奶筒
2009-07-31
游戲目標在觀察和操作中感知不同材質的紙的吸水性，學會用比較的方法觀察、記錄。游戲準備不同的紙折成的小紙船、水盆、擦手毛巾、記錄紙游戲過程1．引起興趣：老師帶來幾只小朋友做的小紙船，如果把它們放到水盆里
2009-07-31
目標通過觀察和飼養兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。準備幾只小兔子、大積木、籠子等。過程1.給小兔蓋房子：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋房子。然后把小兔請進新房子里祝2.觀察小兔子：讓幼
2009-07-08
一.活動目標1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。2．樂意用語言表達所看到的現象。二.重點與難點1．重點：理解水會流動的特性。2.難點：用語言表達看到的現象。三.材料及環境創設塑料筐、
2009-07-08
設計思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管朽孩子小，動作協調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：大皮球太調皮了，一點也不聽話。為了讓孩子們了解為什么大皮球這
2009-07-08
活動目標：1.使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2.發展幼兒的觀察力。3.培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵�；顒訙蕚洌簬字﹂_有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖�；顒舆^程：1.利用掛圖
2009-07-08
設計思路：四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而一年之計在于春，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天
2009-07-08
活動目標：1.觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。2.喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。活動準備：日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。活動過程：1.尋找蠶豆花，引發幼兒觀察興趣
2009-07-08
活動目標：1.通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。2.激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達�；顒訙蕚洌好總�幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸
2009-07-08
活動目標：1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂�；顒訙蕚洌翰牧瞎瘢▋扔凶灾频暮＞d球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布設計思
2009-07-08
活動目標在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力與動手能力。活動準備熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布�；顒舆^程1
2009-07-08
設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個
2009-07-08
準備兩只一樣的氣球，一把椅子玩法1.告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。2.把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。3.媽媽兩手平舉，各拿一只氣
2009-07-08
目標讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓練幼兒的觸覺感受力。準備1．摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。2
2009-07-08
活動目標：1.認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2.通過各種游戲增進動作的靈活性�；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小
2009-07-08
活動目標：1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。2.初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。3.初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4.培養幼兒的操作興趣。活動準備：1.人手一個套
2009-07-08
活動目標：1.練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。2.大膽地并有創造性的玩易拉罐。3.體驗集體游戲的快樂�；顒訙蕚洌杭埌簟⒁桌�、食物球、障礙物若干活動過程：一.熱身運動播放《健康歌》，教
2009-07-08
活動目標：1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。2.學習用語言表達自己的感受和發現。3.體驗親自動手操作的樂趣�；顒訙蕚洌夯ㄉ舾杀P、人手空桶一只、各種積木、剪刀�；顒舆^程：一.導入活動。（1）師：瞧！這位是
2009-07-08
活動目的：1.認識幾種有特征的動物的腳丫2.體驗辨認小腳丫的樂趣活動準備：動物的小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認活動過程：一.請孩子看看，唱唱自己的腳1.我們來唱唱
2009-07-08
一：活動目標：1.讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。2.學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。3.通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種
2009-07-08
一.設計意圖：根據朽幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的大和小，并大膽地嘗試讓幼兒用
2009-07-08
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