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很多家長(zhǎng)都有意識(shí)的讓孩子從小開始去美術(shù)班學(xué)畫畫，但是有的時(shí)候也有相當(dāng)多的一部分家長(zhǎng)對(duì)于兒童繪畫教育了解的不多。很多家長(zhǎng)會(huì)知道學(xué)畫畫的好處。比如美術(shù)究竟培養(yǎng)孩子的什么能力？首先可以發(fā)展孩子的手指肌肉動(dòng)
2018-06-10
涂鴉的4個(gè)階段 美國(guó)著名兒童美術(shù)教育學(xué)家維克多 羅恩菲爾德將兒童涂鴉分為4個(gè)階段： 幼兒的涂鴉經(jīng)歷了未分化涂鴉(1.5 2歲)、控制涂鴉(2-2.5歲)、圓形涂鴉(2.5-3歲)和命名涂鴉(3 3.5歲)4個(gè)發(fā)展階段。 1 無(wú)序涂鴉 在
2018-06-10
對(duì)于兒童繪畫,很多家長(zhǎng)都有 教 還是 不教 的困惑。為什么要教?很多家長(zhǎng)的回答是:兒童總是畫不像、兒童畫不出什么。為什么不教,有家長(zhǎng)認(rèn)為，兒童畫就是他們的自由表達(dá)。 繪畫教學(xué),很多教師會(huì)依賴 范畫 ,這是作品導(dǎo)向
2018-06-10
對(duì)于這個(gè)問題，至今有許多家長(zhǎng)仍然弄不明白，兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，它是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素質(zhì)教育，是全面育人的教育。讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身并不是目的，而是手
2018-06-10
在人類文明史上，中國(guó)金魚已陪伴著人類生活了十幾個(gè)世紀(jì)，是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態(tài)優(yōu)美。金魚能美化環(huán)境，很受人們的喜愛，是具有中國(guó)特色的觀賞魚
2018-06-10
一、 目前兒童教學(xué)的現(xiàn)狀 兒童時(shí)期啟蒙教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，人們甚至把兒童期教育推到了0歲教育；兒童教育產(chǎn)品的研發(fā)也越來越受到社會(huì)的重視；幼教產(chǎn)品的種類也逐漸趨于多元化、啟智化；它的特點(diǎn)首先必須是要
2018-06-10
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。而作為引導(dǎo)者的教師，其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性
2018-06-10
很多家長(zhǎng)都在培養(yǎng)自己的孩子學(xué)習(xí)畫畫，那么，兒童學(xué)畫畫的好處有哪些？下面就給大家詳細(xì)分析一下學(xué)畫畫都有哪些好處： 一，兒童學(xué)畫畫可以增長(zhǎng)各方面的知識(shí)。 每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要
2018-06-10
人的天性完全是自然的。沒有任何東西是我們所不能使之自然的；也沒有任何自然的東西是我們不能把它消滅的。 帕斯?卡爾《思想錄》 九問是基于家長(zhǎng)們?cè)趦和L畫藝術(shù)學(xué)習(xí)中比較關(guān)心且常見的問題，回答者為七棵松藝術(shù)
2018-06-10
兒童的美術(shù)活動(dòng)與智慧和創(chuàng)造緊密相連，兒童學(xué)習(xí)繪畫能使他們變得更聰明能干、心靈手巧，對(duì)兒童早智的開發(fā)有重要作用。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出，幼兒園教育應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基矗藝術(shù)教育是幼兒園
2018-06-10
教學(xué)目的： 1、通過故事引導(dǎo)激發(fā)孩子大膽想象與創(chuàng)作的能力 2、方型與其他形狀的組合練習(xí) 教學(xué)要點(diǎn)：形狀與點(diǎn)的組合練習(xí) 教學(xué)材料：8開藝術(shù)紙，黑色馬克筆，彩色卡紙，12色水彩筆 教學(xué)過程： 一、故事引導(dǎo)： 教師通
2018-06-10
兒童為什么學(xué)繪畫 兒童在繪畫時(shí)，不斷地將現(xiàn)實(shí)、主觀意向和繪畫活動(dòng)幾個(gè)方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。而繪畫本身也是一個(gè)協(xié)調(diào)的過程，我們可以通過兒童的繪畫表現(xiàn)來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性、符號(hào)性
2018-06-10
美術(shù)是自我創(chuàng)造性的表現(xiàn)。幼兒繪畫作為幼兒能動(dòng)的自主性藝術(shù)活動(dòng)，能啟迪幼兒的心智與情感，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛能是一個(gè)重要的課題，也是對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要載體之一。 一、把握幼
2018-06-10
1、馬蒂斯的啟示：繪畫不需要規(guī)則 有個(gè)女子去參觀馬蒂斯的畫室，仔細(xì)欣賞完他剛完成的一幅畫之后，對(duì)他說： 這個(gè)女人的手臂太長(zhǎng)了 馬蒂斯立刻回答： 夫人，您弄錯(cuò)了，這不是女人，這是一幅畫 我們當(dāng)中有多少人和那
2018-06-10
兒童學(xué)畫畫從哪入手？先教他畫什么？教兒童繪畫，從畫動(dòng)物入手是一個(gè)很好的辦法。因?yàn)樾『⒆佣急容^喜歡各種各樣的動(dòng)物，也希望能用筆把這些有趣的小動(dòng)物表現(xiàn)出來。 教兒童繪畫，從畫動(dòng)物入手是一個(gè)很好的辦法。因?yàn)?/p>
2018-06-10
兒童繪畫教學(xué)中色彩觀的培養(yǎng) 導(dǎo)讀：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，任何活動(dòng)的游戲形式都容易調(diào)動(dòng)幼兒積極情緒，引起他們的興趣。因此，美術(shù)教育中我更加注意教學(xué)方法的游戲性。角色扮演、猜謎語(yǔ)、講故事、唱歌等形式均可用
2018-06-10
首先，我們應(yīng)該從兒童繪畫中去發(fā)現(xiàn)他們天真、浪漫、稚拙、樸素的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們作品中具有兒童思想和情趣的藝術(shù)審美價(jià)值并加以肯定，至于所畫是不是與現(xiàn)實(shí)逼真就不顯得那么重要了。因此，凡一幅思想健康、想象豐
2018-06-10
家長(zhǎng)提出的六個(gè)常見問題： 1、為什么兒童美術(shù)展里展示的兒童畫都那么棒？我的孩子也能像這些孩子一樣畫得這么好嗎？ 2、為什么朋友家的小孩比我家的孩子小畫得卻比我的孩子還要好？ 3、我的孩子老是在幼兒園里玩涂
2018-06-10
著名畫家顏文梁先生曾說過這樣的觀點(diǎn) 色彩屬于感覺，任何人可以辨別，非畫家所獨(dú)能，但畫家所見有與普通人所觀察者不同。 每個(gè)健康的人對(duì)色彩的感覺基本上是一致的，但也有個(gè)別的人對(duì)色彩的感覺有某些偏向，或者對(duì)
2018-06-10
問：兒童學(xué)畫是否會(huì)影響文化課學(xué)習(xí)？ 答：兒童學(xué)畫可以開發(fā)智力，這是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。它有利于培養(yǎng)兒童觀察力、想象力、思維力、分析力、判斷力、創(chuàng)造力。同時(shí)也培養(yǎng)他們健康的審美情趣，激發(fā)他們舉一反三，觸類旁
2018-06-10
齊澤克是奧地利的畫家，當(dāng)他還是個(gè)學(xué)生時(shí)就很喜歡孩子，在跟孩子一起繪畫、游戲的過程中，他發(fā)現(xiàn)兒童畫跟成人畫天差地別。 因?yàn)樗I(lǐng)會(huì)到：用成人的繪畫方法指導(dǎo)兒童簡(jiǎn)直就是個(gè)大錯(cuò)誤！！ 所以讓兒童按照自己年齡漸
2018-06-10
兒童繪畫看似亂涂亂畫，但是其中卻體現(xiàn)著兒童對(duì)事物的理解和態(tài)度，同樣是大有學(xué)問的。而且，兒童繪畫同樣有優(yōu)劣之別。那么，怎樣評(píng)價(jià)兒童繪畫呢?兒童繪畫有著獨(dú)特的特點(diǎn)，是兒童表達(dá)情緒、情感和對(duì)事物的理解的一種
2018-06-10
一、培養(yǎng)孩子的美感和審美情趣。 藝術(shù)活動(dòng)的最終目的在于：引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并為我們的世界創(chuàng)造一切美好的事物。幼兒園美術(shù)教育的功能，從藝術(shù)學(xué)的角度來看，積極培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受性，引導(dǎo)幼兒審美觀的
2018-06-10
由于幼兒時(shí)期語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展不夠完善，繪畫就成了孩子們表達(dá)自己，理解周圍世界的一種方式。繪畫是孩子的需要，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。本文首先闡
2018-06-10
關(guān)于兒童繪畫教育的正確教育方式，18世紀(jì)法國(guó)教育家盧梭說過：在教育中要 把孩子看成孩子 ， 在他們心靈還沒有具備種種能力以前，不應(yīng)當(dāng)讓他們運(yùn)用他們的心靈，因?yàn)樗�處在蒙昧的狀態(tài)時(shí)，你給它一個(gè)火炬，它也是看
2018-06-10
繪畫對(duì)幼兒而言，是自然感情與情緒的表達(dá)，同時(shí)因?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言詞匯有限,因此繪畫是幼兒傳達(dá)情感從幼兒繪畫了解幼兒的內(nèi)心世界及親子關(guān)系 。 與情緒的最好手段.從不規(guī)則的線條涂鴉，到圓圈的涂鴉、命名的涂鴉，以及
2018-06-10
俗話說 十個(gè)孩子有九個(gè)愛畫畫 。其實(shí)兒童繪畫是一種自我心理調(diào)節(jié)的過程。 每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，有的孩子感情外露、活潑、好動(dòng)，有的則比較內(nèi)向、寡言、文靜。不同的個(gè)性心理，造成他們對(duì)繪畫的感受和表達(dá)能力也
2018-06-10
如何培養(yǎng)小孩畫畫的興趣 小孩都喜歡畫畫，但如果沒有正確的去引導(dǎo)，他就只有三分鐘的熱度，因?yàn)樾『⒆犹焐脛?dòng)，要靜下心來畫畫真不簡(jiǎn)單，所以培養(yǎng)小孩對(duì)畫畫的興趣非常的重要。 如何去培養(yǎng)小孩畫畫的興趣呢? 1 多
2018-06-10
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)小孩的要求是全面發(fā)展，家長(zhǎng)也把孩子送到各種興趣班去培養(yǎng)興趣愛好。其中，學(xué)畫畫受到不少家長(zhǎng)的喜愛，因?yàn)樾『W(xué)會(huì)畫畫有諸多好處。可是，假如你家小孩不喜歡畫畫，你又有什么方法去激發(fā)他們的興趣愛好
2018-06-10
幼兒一會(huì)拿筆就喜歡畫畫，這是本能，他們畫在手上、畫在身上、畫在紙上、畫在地上、畫在墻上，到處都有兒童繪畫的痕跡，畫畫伴隨著孩子長(zhǎng)大。然而有的孩子卻明確表示不愿意學(xué)畫畫，這使不少家長(zhǎng)大傷腦筋。遇到這種
2018-06-10
興趣是兒童繪畫的最大動(dòng)力，兒童創(chuàng)意繪畫應(yīng)注重趣味性，不論在選擇的內(nèi)容還是課程的實(shí)施方式上都應(yīng)有所創(chuàng)新，形式應(yīng)更豐富多樣，從而使兒童產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。 很多兒童從挾好美術(shù)，我在剛畢業(yè)時(shí)一直從事兒童美術(shù)教育
2018-06-10
１、 鼓勵(lì)孩子 涂鴉 培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的興趣，應(yīng)當(dāng)從 涂鴉 開始。幼兒到一歲半左 右便開始嘗試拿著筆亂涂亂畫，這是孩子畫畫的起步。當(dāng)然，此時(shí)他 并不懂得怎樣去表現(xiàn)什么， 只是把隨意涂畫當(dāng)作一種好玩的游戲。 這
2018-06-10
幼兒美術(shù)教育的重要價(jià)值 英國(guó)藝術(shù)教育家赫伯.里德在《通過藝術(shù)的教育》一書中指出 藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)，美術(shù)教育的使命就是通過藝術(shù)來教育人，也就是說它是促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。 教育家蒙臺(tái)梭利主張： 應(yīng)讓
2018-06-10
由于幼兒時(shí)期語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展不夠完善，繪畫就成了孩子們表達(dá)自己，理解周圍世界的一種方式。繪畫是孩子的需要，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。本文首先闡
2018-06-10
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。 由此可見，繪畫在幼兒健康成
2018-06-10
為什么明星的孩子都在畫畫？ 1.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明 培養(yǎng)孩子，從畫畫開始。通過畫畫，可以讓動(dòng)手能力、眼睛的協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、情感和熱情、社會(huì)能力這五種能力得到均衡地發(fā)展。更重要的是，畫畫
2018-06-10
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