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摘要：勇敢是一個恒遠的話題，勇敢是兒童重要的一種道德品質。許多先賢都給勇敢下了定義，我們認為勇敢就是不畏懼危險，不畏懼困難。兒童期是勇敢品質養成教育的重要時期，兒童勇敢品質的培養宜早不宜晚。兒童在游
2018-07-09
【摘要】： 幼兒的科學教育就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究欲望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這
2018-07-09
不知不覺，寶寶入園已經一年多了。看到寶寶一天天的成長與進步，作為父母，我心里很是欣喜。我知道，這之中離不開老師們辛勤的付出，正是老師們細致而又耐心的教育、呵護，讓浩冉從開始時的哭哭啼啼的小鬧孩變成了
2018-07-09
摘要：學習是一個主動建構的過程,知識是學習者經過同化、順應機制而建構起來的經驗體系。幼兒的學習必須成為幼兒主動探索、自我思考、觀察比較、提問討論的過程。教師是幼兒發展的支持者他的基本任務是促進幼兒主動
2018-07-09
《幼兒園教育指導綱要》中指出的有關科學的三點指導要求為切入點，分析了當前幼兒園科學活動中存在的忽視幼兒探究興趣、缺乏幼兒主動探究、脫離幼兒實際生活三個與之相契合的問題，使幼兒科學教育活動向更好的方向
2018-07-09
興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。一個人對某事物感興趣時就會對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以使人沉醉，甚至達到廢寢忘食的地步；興趣可以引導人發覺自身潛力
2018-07-09
家長應支持幼兒的探索學習 幼兒學習的過程應是主動探索的過程!隨著幼教改革的深入!引導幼兒進行探索學習越來越得到大家的重視 在實際工作中我們不難發現!在對待幼兒的探索學習上!教師和家長的認識#行為往往存在著明
2018-07-09
幼兒園區域活動是指教師以教育目標和幼兒的興趣為依據，為幼兒開設活動區域，提供材料，幼兒可以自主地選擇活動區域和內容，通過與材料、環境、同伴、教師之間的互動，來獲得知識和發展能力的一種活動形式。通過區
2018-07-09
摘要：幼兒教育是啟蒙的，全面的。幼兒的主體性含義是廣泛的，基本上涵蓋了幼兒的積極性、自覺性、主動性、創造性以及能動性、責任感等。在幼兒主體性教育活動中，需要教師因地制宜的做好環境創設、準備充足的操作
2018-07-09
當前隨著 科技是第一生產力 意識的增強，以及幼教改革的深入，科學教育以其獨特的魅力和功效被納入幼兒教育體系中，成為幼兒教育的一項重要內容。《幼兒園工作規程》明確提出了科學教育的目標：豐富幼兒對自然和社
2018-07-09
現狀分析： 當今世界學前教育發展的共同目標都是追求兒童全面地、和諧地發展及培養 完整 兒童，學前兒童處于人生的最初階段，身心發展遠未發展完善。我們強調情感教育的原因是因為情感教育是培養 完整 兒童的有力保
2018-07-09
創造力是一種能力或技能，它是人類智慧的最高表現。魯迅先生曾說過： 孩子是可以佩服的。他們常常想到星月以上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴 的確，在幼
2018-07-09
摘 要：科學技術是第一生產力，是現代經濟發展的最主要驅動力。科學技術教育是我國社會發展的基礎性工程，是培養世紀創新人才的重要途徑，也是教育工作者不可推卸的重要責任。旨在通過分析當前科技教育現狀，并針對
2018-07-09
我們認為環保教育應該從小開始，應該把 環保教育 作為幼兒園教育、教學和生活的一項重要內容。從小啟蒙幼兒的環保意識，鼓勵他們積極參與保護和改善環境的活動，使他們從小就心靈中留下 熱愛生命、崇尚自然 深刻印
2018-07-09
科學教育活動，是指教師利用周圍環境，為幼兒提供材料和機會，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發現問題、尋找答案的一種活動。本學期，我根據幼兒園教育活動目標：開展科技特色活動對孩子進行科學教
2018-07-09
導讀：概念轉變的教學不同于向幼兒灌輸概念的教學，它應該充分激發幼兒主動思考，鼓勵幼兒自己形成對事實的解釋。同時，概念轉變的教學也不意味著簡單地接納幼兒的認識，它應該對幼兒的認識和解釋提出挑戰，引導幼
2018-07-09
淺談幼兒園科學教育活動幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界，獲取知識經驗的重要途徑。那么，幼兒園科學教育活動應該如何進行呢?我認為，應立足于幼兒的生活，把握幼兒學習科學的各個環節，運用積極的教育策略引導
2018-07-09
一、我國幼兒科學教育活動內容的確定 1.教育內容的選擇 科學教育與傳統的 常識教育 不同，將現代科學技術融入其中，并加入了保護生態環境等新的內容，內容選擇的范圍對應地擴大了很多。幼兒教師有義務和責任發現和
2018-07-09
通常我們以為數學 邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數學 邏輯智能并不僅僅局限于算術，它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以通過邏
2018-07-09
當幼兒面對某些具體的事物或現象時，常常會問一些 這是什么? 那是什么? 為什么會這樣? 的問題，這種隨機產生的對科學的好奇現象我認為是偶發性科學活動信息。如何讓幼兒偶發的科學興趣成為有效的科學探索活動呢?教
2018-07-09
當幼兒面對某些具體的事物或現象時，常常會問一些 這是什么? 那是什么? 為什么會這樣? 的問題，這種隨機產生的對科學的好奇現象我認為是偶發性科學活動信息。如何讓幼兒偶發的科學興趣成為有效的科學探索活動呢?教
2018-07-09
一、要重視幼兒在科學教育活動過程中表現出的積極情感態度和良好行為傾向 在教育目標制定上，第一重視幼兒情感態度，其次是幼兒興趣及能力培養。改變以往首先以掌握知識為第一，其次才是掌握了哪些學習方法及培養什
2018-07-09
一個科學活動，什么樣的才是成功的?成功的標準又是什么?在進行教學《相吸相斥大搜尋》后，我認為，只要孩子感興趣、孩子愿意做的，能讓孩子真正體驗到探索的活動就是成功的科學活動，也許最終孩子探索沒有成功，但
2018-07-09
炎炎夏日，在不知不覺中，暑假已經過半了。暑假前還興致勃勃的將自己的假期計劃了一下，但計劃趕不上變化，總由于自己的懶惰，導致計劃的落空。回顧暑期工作之一的博客沙龍，在研讀《兒童指南》的基礎上，談談對科
2018-07-09
幼兒的科學教育是幼兒身心發展的必然需要，它是順應時代發展需要，充分體現幼兒的年齡特點，是全面發展教育的重要內容。對幼兒來說，科學是一個名詞，更是一個動詞。科學教育既包括自然與人類世界的知識，又包括發
2018-07-09
摘 要： 設計與技術教育 是小學科學課程不可缺少的領域。小學科學技術課是針對小學科學中 設計與技術 領域開設的。科學技術課是一個需要有一定的科學概念引領的技術設計、技術制作，并在教學活動中進一步發展科學概
2018-07-09
摘 要：小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，他對學生綜合素質水平的發展起著非常重要的作用，因此，這就要求科學課堂只有建立在高效的基礎上才能真正發揮科學教材的價值，讓學生獲得健康全面的發展
2018-07-09
摘要：幼兒正是在科學活動中通過自己的雙手和感官。不斷理解自然界和自然現象之間的關系，通過實踐獲得真知，本文對如何在科學探索活動中.促進幼兒創造性發展問題進行了探討。 關鍵詞：科學活動 幼兒 創新意識 《綱
2018-07-09
【摘要】地方課程資源只有經過開發，才能轉化為可利用的社會教育資源。開發的目的在于利用，在于使課程資源轉化為教育資源，為學生個性發展服務。本文從 挖掘地域資源，開發地方課程 、 讓學生參與活動，擴大地方課
2018-07-09
幼兒的科學是啟蒙科學教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，在幼兒科學教育活動中，教師必須樹立 以人為本 的觀念，教師要注重幼兒自身活動，重視幼兒的探索活動，通過 做 操作 ，激發幼兒好奇心，使教育的目的
2018-07-09
摘要：隨著新課題的頒布，針對于教學環節，老師應該在組織教學活動中有所創新。教學的環節是老師授課時灌輸思想的重要組成部分，在小學科學的教學中早已拋棄了傳統的教學模式，積極的投身于新型的教學模式，使其更
2018-07-09
【摘 要】用簡明準確的語言描述實驗過程和實驗現象， 分析實驗現象的實質， 提供給學生自由思維的空間，提高學生分析解決問題的能力和勇于創新的精神，高效率地指導學生學會填寫科學實驗報告單，培養學生所應具備的
2018-07-09
2014年4月10日，我們科學組有幸參加了 濱州市優質課評選 的聽課活動，通過聆聽來自不同地區的幾位老師的課，其他老師的評價，還有周新奎主任以及各縣教研員的精彩點評，收獲很多，感受很深。現將自己最想說的一點與
2018-07-09
科學區是教師通過投放各種低結構化的材料，使幼兒通過與材料的相互作用，獲得物體屬性和事物關系的知識，是幼兒探索發現客觀世界物體經驗的活動場所。科學區不僅能滿足幼兒的好奇心，還能發展表現力，從而保持求知
2018-07-09
幼兒園科學教育強調的是幼兒的實踐活動，因為，當幼兒進行親自實踐時，就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機會。在觀察和操作這些材料的過程中，幼兒認識各種事物和現象之間的相同點、差異性以 及相互關系
2018-07-09
摘 要 《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，科學為五大領域之一，從此，科學走近了幼兒，幼兒也走近了科學。教學實踐證明，科學能夠大大拓展幼兒的學習空間，豐富了幼兒的知識經驗和對周圍世界的了解，同時也讓幼兒
2018-07-09
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