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2009-11-04案例：小班案例娃娃家的秘密

因此作為教師除了用語言去調解幼兒之間的矛盾外，對小年齡幼兒來講，同種類的玩具數量應盡量多一些，為孩子的選擇、模仿創造條件，以減少因玩具不足而引起的沖突。案例記錄:孩子們高興地玩著圈和皮球，有幾個孩子拍
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2009-11-04案例：托班案例給孩子一個空間

戶外活動，恰是好機會，卻不料跑、跳中會那么熱，出那么多的汗。經驗表明，孩子在運動中流汗是必然的，我當時沒有強制平平脫掉外套，而是給了她權利力尊重了她的選擇。同時，我也相信平平的這次經驗一定是深刻的。給
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2009-11-04案例：小班案例環境對幼兒的重要

在這次活動中，鐳鐳的動手能力、解決問題的能力、和同伴合作的能力、想象能力都有了很大的提高。他在活動中得到了鍛煉，相信他會不斷的進步。案例記錄：美術自由探索活動時間，一些幼兒在玩色室里玩著小手小腳跳舞的
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2009-11-04案例：大班案例：探索活動

孩子在進行表現時能對機槍的大致結構有所把握做出了機身和把手，但忘記了扳機，后經老師的暗示引導，他制作了扳機，就這樣在制作的同時，孩子對某些科學知識有了更深一層的掌握，也正是有了科學依據，使藝術表現的東
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2009-11-04案例：小班案例：分享的快樂

從這些細節中都能看出安赫的勇敢和堅忍不拔的好品質。并且安赫能積極的參加戶外運動已經能很自然地融合到集體當中和小朋友一起進行活動。有了一份集體感。活動內容：遠足活動活動對象：曹欣怡提供材料：幼兒自備的食
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2009-11-04案例：幼兒前期經驗的準備對活動開展的影響

所以，一次活動中孩子們的經驗是十分重要的，如果孩子們沒有前期經驗的積累，那么就會影響活動的效果。背景：在日常活動中，發現榜樣法在孩子們當中很適用。經常在孩子們交頭接耳，難以克制的時候，我會看著坐得很認
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2009-11-04案例：螞蟻是好還是壞？

這個問題可以引起分類和相對性的認識，并由此可以幫助幼兒學習收集信息，增長見識。從幼兒爭論中生成的教學活動在朽主題活動《可愛的動物》的一次繪畫小螞蟻中，有一位幼兒輕輕地說：螞蟻是壞的。馬上有另一位幼兒大
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2009-11-04案例：小班案例：過生日

因此，我想在以后的各種活動中，我都要把自己的愛平等地分給每一個孩子，讓每一個孩子都知道老師和他是很好的。今天是棋棋的生日，媽媽帶來了一只大蛋糕讓全班小朋友一起分享，吃蛋糕的時候，小雨用調羹舀了一勺塞到
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2009-11-04案例：海螺的故事

我想通過我們以后多種方式的探索發現，以多種渠道加深孩子們對大海的了解，不斷激發孩子們對大海的探索欲望和創造能力。背景：一天，戴麗萍帶來了幾只漂亮的海螺殼，大家見了就議論開了：這些海螺是從哪里來的呢？為
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2009-11-04案例：園本課題活動——制作安全標志的案例實錄

從以上的活動案例中，我們看到了自己在成長，但要真正地做到把握好時機，及時地轉換師幼間的角色，今后還得不斷實踐，不斷思考，不斷積累經驗，力爭與我們的孩子，與我們的幼兒教育共同成長！一、課題開展的背景《幼
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2009-11-04案例：做個標記

在貼上標記后，兩頭走的現象不見了，小朋友都能跟著標記前行了，不用老師一再地強調了。事件：操場上高低不平的塑料樁子，小朋友很喜歡，自主地把它連成一線，變成了小橋。有的在上面過橋，有的手提瓶子過橋，有的挑
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2009-11-04案例：讓幼兒互動讓環境說話——主題探究活動《我和動物交朋友》有關案例分析

而教師恰當地把握住了幼兒的興趣點，在幼兒對十二生肖兒歌感興趣之余，恰當地運用環境資源的優勢，及時地把有關十二生肖的圖片張貼在孩子們經過次數最多的盥洗室門口，增加了孩子們對十二生肖的直觀感知，加深了幼兒
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2009-11-04案例：永恒的金鑰匙——耐心、愛心

擁有了它，我們的教育就能面向全體幼兒，用發展的眼光看待幼兒，相信他們都能成為天堂里的快樂天使，同時也不辱時代賦予我們的神圣使命一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！在今后的教育生涯中，我會一直緊
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2009-11-04案例：敘述身邊的故事---釣魚

在幼兒的這個活動中，也讓我看到在平時的活動中，教師的指導是很重要的。案例實錄：６月２８日上午，我們幼兒園斷電，由于人多空氣不流通，小朋友在教室里玩的滿頭大汗，于是我組織小朋友到大型玩具場地活動，我交代
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