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美工造型活動中，幼兒直接用雙手對各種形態的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術形象。幼兒在活動過程中對美工造型規律、裝飾手段等有了初步了解，對于發展
2009-07-04
繪畫是美育的重要組成部分，幼兒繪畫活動是幼兒教育工作的一項重要內容，繪畫是開發幼兒智力的一種重要手段。幼兒美術活動對于幼兒來講即使學習，也是一種思維創造的實踐活動，對培養幼兒認知能力、提高審美能力、培
2009-07-04
一、美術教育是幼兒全面發展的重要組成部分幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有明顯效果，其中美術教育又是藝術教育的主要內容。幼兒美術專指繪畫、手工和美術欣賞等極其簡單初步的內
2009-07-04
現在許多幼兒在畫畫時，經常說的一句話是＂我不會畫＂。其實，這其中是大有原因的。當然，很大一部分原因是大人照成的。由于大人不正當的批評導致兒童在畫畫時，不能自由想像，不敢通過畫表現出自己想表達的意思。所
2009-07-04
廈門海新幼兒園謝穎蘋一、營造鼓勵幼兒創造的氛圍，讓幼兒體驗繪畫時的激動與成功時的快樂。要營造鼓勵和強化幼兒創造意識和創造行為的氛圍，最基本的要求是降低幼兒的焦慮程度。可以說，有安全感和自由感的兒童，才
2009-07-04
省直屬機關幼兒園黃燕榕美術是一種造型藝術，它以色彩、線條、結構等塑造藝術形象。美術以它的直觀性、可視性和形象性，對幼兒有強烈的感染力。幼兒園的美術教育包括繪畫、手工、紙工、泥工和美術欣賞等，其要求有三
2009-07-04
畫畫是孩子們比較喜歡的一種活動，也是孩子們表現自我認識、自我感受的主要方式。但是，因為能力有限，經常是畫不達意，在成人的眼里往往是亂七八糟，胡涂亂畫，即使是經驗豐富的老師也有迷惑不解之時。所以，要讀懂
2009-07-04
在不斷進步、飛速發展的二十一世紀，需要什么樣的人才呢？據社會學家預測，二十一世紀需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積極進取，對社會充滿愛心的人才。現在的幼兒正是二十一世紀祖國建設的生力軍，如何使他們
2009-07-04
新《綱要》指出：要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。同時也指出：教
2009-07-04
我們在實驗繪畫的教學中，非常注意讓孩子接觸大師的作品，從小在大師的圖形中神游，和大師的心靈對話，使孩子有了一個高品位的起點。大班的孩子已經和許多的大師有過心靈的溝通，如：立體派大師畢加索；充滿童趣幻想
2009-07-04
趣味美術教育通過激發幼兒的繪畫興趣，安排富有趣味性的教學內容，以教師兒童化的語言，以及為幼兒提供各種作畫材料等發展創造性思維；改變傳統教學模式，創設情境文學滲入，促進創造思維的發展；通過多看、多想、多
2009-07-04
進入二十一世紀后，幼兒教育比以往任何時候都更加受到重視和關注，而幼兒美術教育在其中則扮演者主要的角色。美術活動對于幼兒來講即是學習，也是一種思維創造的探究實踐活動，而幼兒的作品則是幼兒的一種特殊的語言
2009-07-04
我從事幼師行業已有五個年頭了，我個人比較擅長繪畫，對幼兒繪畫教學有些小小的感悟：我覺得大人的態度會影響孩子的繪畫興趣。常聽到家長在看了自己孩子畫的畫之后，大聲訓斥孩子：你畫的是什么呀？你看人家畫得多好
2009-07-04
孩子天性活潑，有種初生牛犢不怕虎的精神，但是孩子的好動能力是靠后天培養出來的，很多習慣是在老師的正確引導下形成的。在美術活動中培養幼兒的動手操作能力，是提高孩子自信心，養成良好習慣的重要途徑。在教學實
2009-07-04
河北省張家口市第二幼兒園張英杰眾所周知，興趣是最好的老師，如何激發幼兒參與美術活動的興趣呢？從心理學角度上講渴望賞識與關注是每一個幼兒的心理需求。幼兒只有得到賞識，才能擁有自信，擁有了自信，才能更好激
2009-07-04
一、問題提出我國《幼兒園教育指導綱要》提出：藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。而幼兒美術教育活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒最為感興趣的活動，是幼兒園
2009-07-04
陶行知先生在創造宣言中說：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。幼兒與生俱來就有藝術創造的潛能，幼兒的創造強調了自身發展的個體價值，反映出強烈的自我表現、自我完善的心理需求。因此，我們必需抓
2009-07-04
我國新時代的幼兒生活在多元化背景中，體驗到了不同文化的風情，然而有的幼兒在接觸外來文化、在體驗到外來文化的種種優點之后，對民族文化變得冷漠，甚至瞧不起本民族文化。因此，為培養幼兒的民族特性，讓幼兒將來
2009-07-04
在全面實施素質教育的形勢下，幼兒園的美術教學也發生了質的變化。作為中班的美術老師，在美術教學方面，我們也在不斷地探索新方法、開創新路子、改變新的觀念，我們逐漸認識到：4歲左右的孩子也是有潛力可挖的，他
2009-07-04
繪畫是深受孩子喜歡的活動，也是教育中的一個重要內容。通過繪畫活動，可以開發幼兒的心智。在幼兒的繪畫作品中，能夠展現出幼兒的觀察力、想象力和創造力，反映了他們對周圍生活的感受。佛洛伊德精神學派的理論認為
2009-07-04
民間草編藝術作為傳統手工技藝的一部分，不但給人們的生活帶來了便利，而且具有較強的民俗、文化內涵。江澤民在十六大報告中指出要扶持對重要文化遺產和優秀民間藝術的保護工作。《上海市學前教育課程指南》中指出：
2009-07-04
賽岐中心幼兒園王敏藝美術活動對培養幼兒的創造力非常有利，這是由幼兒的年齡特點及幼兒特有的表現力決定的。但朽初期的幼兒由于心理、生理正處于發育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某
2009-07-03
為孩子創造條件生活中，盡可能發展孩子的感官能力，讓孩子看、摸、聞、嘗、聽，在頭腦中儲存大量的表象，慢慢由依賴實物思維變成腦中的表象來思考。根據孩子這個特點，讓孩子進行觀察、欣賞活動，接受美的熏陶，激發
2009-07-03
半個學期過去了，孩子們長大了些了，我想讓孩子們學習運用剪刀來進行美術活動，可是我發現朽的幼兒對于拿剪刀、剪直線都較為困難，這讓我對如何引導幼兒掌握初步的剪紙有點茫然。在手指游戲中，我發現幼兒對于拇指是
2009-07-03
云南蒙自軍分區幼兒園朱芳繪畫是幼兒喜愛的活動，幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，無拘無束。美術活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質，通過美術活動能生動
2009-07-03
王江涇鎮中心幼兒園：史劍琴一、問題的提出專家認為：人的主動創造精神與能力是現代人最需要的素質，而創新素質培養要靠教育，所以現代教育改革應著眼于幼兒智力的創新能力的培養。幼兒是創造力培養的最佳時期，而美
2009-07-03
孩子是人類最純潔的天使，他們在天真爛漫的童年所經過無數的轉折，家庭到集體，集體到社會，孩子在不斷的改變自己的適應能力也在不斷的更新自己的所學知識；我是一位普通的幼兒教師，但在我普通的崗位上卻沉淀出了快
2009-07-03
每當看到孩子們一幅幅既可愛又可笑的美術作品，如不成比例的造型，隨意安排的構圖等，都讓我感嘆幼兒大膽的想象和獨特的創造！正是這種超常規的、獨特的現象反映出了幼兒的思維創造能力。在兒童美術發展過程中，從涂
2009-07-03
《幼兒園教育指導綱要》中明確了：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應把家園合作教育納入整體教育工作計劃之中，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長對幼兒園工作的理解和支持。圍繞《綱要》精神，我園就您認為
2009-07-03
幼兒美術是幼兒從事造型，欣賞藝術活動的活動，幼兒美術作品再現了他們對周圍事物的印象，表達了他們的愿望和審美追求。兒童畫是幼稚的，荒誕可愛的，不是藝術，外在表象又與原始藝術西方現代藝術之間存在著許多的共
2009-07-03
浙江省湖州市－only玨玨幼兒期是人一生發展中的啟蒙階段，不可避免地有許多知識和技能需要學習。但是，幼兒接受知識、技能教育必須適度，要符合幼兒生理、心理的發展規律，有利于促進幼兒身心健康、健全地發展。幼兒
2009-07-03
一、課題研究的意義和問題的提出現在獨生子女的家長過分關心保護一切包辦代替，孩子缺少鍛煉機會，動手操作能力差，從而影響到孩子的身心發展，造成能力低下，性格怯懦，智力發展也受到阻礙。因此，動手操作能力的培
2009-07-03
幼兒表現：在拼圖游戲中，我班的孩子比較集中的表現了一種現象：半天也拼不好，最后大多數選擇了離開調整：孩子出現了這種情況，我認為要注意培養孩子有始有終的好習慣，克服困難的毅力和勇氣，所以我采取了以下的解
2009-07-03
在二十一初，德雷斯德納就提出：繪畫是富有創造個的一種藝術。幼兒教師應堅持對幼兒繪畫與創造的實踐探索以幼兒為中心，讓幼兒展開想象的翅膀、，用心靈去繪畫，使他們的創造潛能的到發揮。一、轉變觀念是創造的前提
2009-07-03
繪畫是幼兒表達自己美好愿望的語言和符號，要想讓幼兒掌握一些繪畫方面的知識和技能，首先得讓幼兒對繪畫感興趣，讓幼兒在樂中畫，在畫中樂。一、用靈活的方法導趣幼兒在不同的年齡階段有不同的繪畫特點，涂鴉期幼兒
2009-07-03
現就自己粗淺的認識和美術實踐的探索，談談自己是如何培養幼兒現代意識的。（一）自主意識：是幼兒獨立性、個性心理的表現，它包括自尊、自愛、自信、自強、自律自主意識相當重要，它包括使人的未來多變的社會中自我
2009-07-03
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